中學地理課程的目標就是要培養(yǎng)學生獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段。地理課程的基本理念就是要學習對生活有用的地理，增強學生的生存能力；學習對終身發(fā)展有用的地理，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎。然而，現在的很多地理課堂都是"滿堂灌"，導致學生學習的興趣喪失，封閉的課堂抹殺了地理實踐和討論研究，降低了地理學科的趣味性，教學效果不好，教學質量難以提高。作者2015年參加了對分課堂教學模式培訓，開始在義務教育和普通高中地理課堂中實施對分課堂教學模式，效果很好，能解決目前地理課堂教學出現的困境，能有效地提升課堂教學質量，證明對分是符合中學地理課堂教學實際的。為了更多的學校師生分享對分，從對分教學中獲益，大面積促進地理教學，現聯(lián)合幾所學校成功實施對分的教師共同編寫本書，通過課堂實際操作引導、案例呈現等形式以期對欲嘗試對分者有所幫助，對目前的傳統(tǒng)地理課堂教學模式有所變革。
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