國(guó)際漢語(yǔ)初級(jí)階段語(yǔ)塊構(gòu)建研究

　　《國(guó)際漢語(yǔ)初級(jí)階段語(yǔ)塊構(gòu)建研究》立足于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，借鑒語(yǔ)塊理論及相關(guān)研究成果，以初級(jí)階段教材中語(yǔ)塊選取為切入點(diǎn)，開展初級(jí)階段語(yǔ)塊構(gòu)建研究。主要工作和創(chuàng)新成果在于：在梳理、分析語(yǔ)塊理論基本觀點(diǎn)及相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)及漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)塊的界定、選取及分類問(wèn)題進(jìn)行了討論，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度分析了初級(jí)階段語(yǔ)塊教學(xué)的必要性和可行性，從而論證了將語(yǔ)塊理論應(yīng)用于初級(jí)教學(xué)的理?yè)?jù)。同時(shí)，運(yùn)用定性和定量相結(jié)合的實(shí)證研究方法，對(duì)初級(jí)階段語(yǔ)塊項(xiàng)目展開構(gòu)建研究，*終制定出 "對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段語(yǔ)塊項(xiàng)目表"。

　　王文龍，北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士、博士，北京華文學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教師。主要擔(dān)任對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究工作，曾參加我社出版的《走進(jìn)中國(guó)》系列短期對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫。