大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（第2版）

第一章把握大學1
第一節(jié)認識大學的培養(yǎng)目標1
一、 什么是大學1
二、 大學的功能3
三、 大學的人才培養(yǎng)目標4
四、 對大學人才培養(yǎng)目標的理解與認識5
第二節(jié)把握大學學習生活6
一、 大學學習生活的特點6
二、 大學學習的內(nèi)容7
三、 大學學習的方式8
第三節(jié)確定人生奮斗目標9
一、 對世界觀、人生觀、價值觀的認識9
二、 對人生奮斗目標的認識9
三、 人生奮斗目標的設(shè)定10
四、 實現(xiàn)人生奮斗目標所需的準備11
第四節(jié)理解大學與社會的關(guān)系12
一、 大學生要充分認識高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用13
二、 高等教育與人的全面發(fā)展13
三、 大學生是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的主力軍15
四、 把握機遇，牢記使命18
思考題19
第二章職業(yè)認識20
第一節(jié)職業(yè)概述20
一、 職業(yè)的定義20
二、 職業(yè)的特性和分類21
三、 職業(yè)的作用和意義24
第二節(jié)職業(yè)發(fā)展與指導25
一、 職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵25
二、 職業(yè)發(fā)展的新趨勢26三、 大學生職業(yè)發(fā)展指導28
第三節(jié)專業(yè)與職業(yè)30
一、 專業(yè)的概念和專業(yè)設(shè)置的變革30
二、 專業(yè)與職業(yè)31
三、 專業(yè)與職業(yè)發(fā)展31
第四節(jié)職業(yè)素質(zhì)與養(yǎng)成32
一、 職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵32
二、 職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容和影響因素34
三、 職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成36
思考題38
第三章大學生職業(yè)生涯規(guī)劃39
第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述39
一、 職業(yè)生涯的概念39
二、 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃41
三、 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義42
第二節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與方法47
一、 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的基本原則47
二、 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法48
第三節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐51
一、 大學一年級： 探索期51
二、 大學二年級： 定向期51
三、 大學三年級： 準備期52
四、 大學四年級： 沖刺期52
第四節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案52
一、 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟52
二、 撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書53
思考題59
第四章大學生社會實踐與就業(yè)能力的培養(yǎng)60
第一節(jié)大學生社會實踐活動概述60
一、 大學生社會實踐活動的概念60
二、 大學生社會實踐活動的特征60
三、 大學生社會實踐活動的主要內(nèi)容和形式61
第二節(jié)積極參加高校學生社團活動64
一、 高校學生社團及相關(guān)活動64
二、 高校學生社團在就業(yè)各環(huán)節(jié)發(fā)揮的積極作用66
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動概述68
一、 中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽68
二、 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目68
三、 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽69
四、 “創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽69
第四節(jié)就業(yè)能力的培養(yǎng)70
一、 就業(yè)能力的概念70
二、 社會實踐活動對大學生就業(yè)能力培養(yǎng)所起的作用71
三、 大學生就業(yè)能力培養(yǎng)的途徑72
思考題74
第五章大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)75
第一節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)概述75
一、 大學生自主創(chuàng)業(yè)的特點75
二、 大學生需要培養(yǎng)的自主創(chuàng)業(yè)能力76
第二節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)及能力77
一、 大學生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)77
二、 大學生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力79
三、 大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)80
第三節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)模式的籌劃與實施81
一、 大學生自主創(chuàng)業(yè)模式81
二、 大學生如何籌劃、實施自主創(chuàng)業(yè)83
三、 大學生辦理自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)手續(xù)的流程及注意事項87
四、 大學生怎樣經(jīng)營一家企業(yè)89
第四節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策92
一、 國家針對大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策概述92
二、 各地的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策93
三、 大學生善于運用政策杠桿才能獲得創(chuàng)業(yè)的成功96
思考題98
第六章大學生的就業(yè)形勢與就業(yè)觀念的培養(yǎng)99
第一節(jié)大學生的就業(yè)形勢及其發(fā)展趨勢99
一、 大學生就業(yè)形勢分析99
二、 大學生就業(yè)發(fā)展趨勢100
第二節(jié)大學生如何應(yīng)對當今的就業(yè)形勢102
一、 在校期間的職業(yè)規(guī)劃102
二、 課余時間的社會實踐103
第三節(jié)大學生就業(yè)觀念的培養(yǎng)103
一、 就業(yè)觀念與個人成才103
二、 正確就業(yè)觀念的養(yǎng)成104
第四節(jié)當代大學生到基層就業(yè)的意義105
一、 面向基層就業(yè)的意義105
二、 面向基層就業(yè)的鼓勵政策106
思考題107
第七章職業(yè)資格證書制度108
第一節(jié)職業(yè)資格概述108
一、 什么是職業(yè)資格108
二、 我國職業(yè)資格的發(fā)展概況108
三、 我國職業(yè)資格的種類及設(shè)置109
第二節(jié)職業(yè)資格證書概述109
一、 什么是職業(yè)資格證書109
二、 我國職業(yè)資格證書制度發(fā)展概況及總體目標110
三、 就業(yè)準入制度111
四、 職業(yè)技能鑒定111
五、 我國職業(yè)資格證書制度的等級及標準112
第三節(jié)職業(yè)資格證書與就業(yè)113
一、 職業(yè)資格證書與學歷文憑的不同113
二、 職業(yè)資格證書對大學生就業(yè)的作用和意義113
三、 我國職業(yè)資格的管理114
四、 適合在校大學生考取的職業(yè)資格證書123
第四節(jié)職業(yè)資格證書考證的利弊及攻略129
一、 考證的利弊130
二、 考證攻略131
思考題132
第八章大學生求職準備133
第一節(jié)求職前的心理準備133
一、 轉(zhuǎn)換角色133
二、 認識自我133
三、 樹立信心134
第二節(jié)搜集和篩選需求信息135
一、 收集就業(yè)資源與信息的原則135
二、 就業(yè)資源與信息收集的途徑135
三、 就業(yè)信息的篩選139
四、 就業(yè)資源與信息收集應(yīng)當注意的問題139
第三節(jié)求職材料的制作140
一、 個人基本情況介紹140
二、 自薦信的寫法141
三、 幾種不恰當?shù)那舐毿?43
第四節(jié)求職策略144
一、 求職的基本原則144
二、 求職的基本途徑145
三、 如何避免求職陷阱146
思考題146
第九章大學生的應(yīng)聘方法與技巧147
第一節(jié)大學生就業(yè)決策147
一、 就業(yè)決策的含義147
二、 了解職業(yè)要求147
三、 如何科學地制定就業(yè)決策148
第二節(jié)大學生就業(yè)禮儀150
一、 應(yīng)聘前的禮儀準備151
二、 入座的禮儀152
三、 答問的禮儀152
四、 面試時應(yīng)注意的禮儀152
五、 面試后的禮儀153
第三節(jié)面試技巧154
一、 面試的目的和原則154
二、 面試時的回答技巧155
三、 面試的難點與應(yīng)對策略156
第四節(jié)各種招聘考試中筆試的準備160
一、 筆試的分類160
二、 考前準備161
三、 筆試技巧161
四、 幾種常見招聘考試中筆試的準備162
思考題168
第十章畢業(yè)生就業(yè)政策及其相關(guān)規(guī)定169
第一節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)工作制度和基本政策169
一、 高校畢業(yè)生就業(yè)體制改革的歷程169
二、 國家關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的基本政策和要求171
第二節(jié)畢業(yè)生就業(yè)工作程序176
一、 高校就業(yè)工作的管理176
二、 畢業(yè)生就業(yè)程序178
三、 畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定179
四、 畢業(yè)生文明離校180
第三節(jié)就業(yè)報到證的辦理181
一、 就業(yè)報到證及其作用181
二、 報到證派遣原則181
三、 報到證簽發(fā)細則182
四、 報到證改派事宜182
五、 其他（升學、參軍、出國、申請檔案留校）183
第四節(jié)檔案、戶口、黨團關(guān)系的遷轉(zhuǎn)183
一、 畢業(yè)生“學籍檔案”與“人事檔案”的區(qū)別及聯(lián)系183
二、 哪些機構(gòu)能保管人事檔案183
三、 落戶口、轉(zhuǎn)檔案以什么為依據(jù)184
四、 畢業(yè)生就業(yè)后檔案、戶口、黨團關(guān)系如何遷移184
第五節(jié)人事代理185
一、 人事代理的益處185
二、 人事代理的對象、內(nèi)容和程序185
思考題186
第十一章大學生就業(yè)心理及其調(diào)適187
第一節(jié)大學生常見的就業(yè)心理狀況187
一、 求職前常見的就業(yè)心理狀況187
二、 求職中常見的就業(yè)心理狀況188
三、 就業(yè)初常見的就業(yè)心理狀況190
第二節(jié)就業(yè)心理調(diào)適190
一、 澄清自我的職業(yè)價值觀190
二、 認識自身的興趣、性格及能力特長，明確自己的職業(yè)定位191
三、 就業(yè)心理調(diào)適的方法193
第三節(jié)大學生與職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換194
一、 大學生角色轉(zhuǎn)換過程中存在的不良心理194
二、 培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)才能成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換195
第四節(jié)就業(yè)過程中的人際關(guān)系處理196
一、 人際關(guān)系的概念和特點197
二、 求職前的人際關(guān)系處理197
三、 求職中的人際關(guān)系處理197
四、 就業(yè)初的人際關(guān)系處理198
五、 如何提升自己的人際交往能力199
六、 人際交往的技巧200
思考題201
第十二章大學生就業(yè)權(quán)益與保護202
第一節(jié)大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)安全202
一、 大學生就業(yè)安全202
二、 大學生創(chuàng)業(yè)安全207
第二節(jié)就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽定208
一、 就業(yè)協(xié)議的簽定208
二、 勞動合同的簽定208
三、 就業(yè)協(xié)議與勞動合同的異同點210
四、 簽定就業(yè)協(xié)議與勞動合同的注意事項211
五、 違約、解約及其責任213
第三節(jié)就業(yè)權(quán)益保護方面的法律及法規(guī)216
一、 畢業(yè)生享有的就業(yè)權(quán)益216
二、 畢業(yè)生應(yīng)當履行的義務(wù)217
三、 畢業(yè)生權(quán)益的保護218
第四節(jié)大學生誠信就業(yè)218
一、 和諧社會的構(gòu)建需要誠信219
二、 誠信是當代大學生的立身之本219
三、 大學生擇業(yè)中的誠信問題219
四、 提高擇業(yè)誠信水平的途徑221
思考題222
第十三章感恩與就業(yè)223
第一節(jié)感恩是中華文化精髓的重要組成部分223
一、 “感恩”的字詞解釋223
二、 “感恩”的深刻內(nèi)涵223
三、 感恩的社會解析224
四、 感恩的意義226
第二節(jié)就業(yè)單位呼喚知恩圖報的學子228
一、 員工應(yīng)對用人單位具有更寬大的包容性228
二、 員工應(yīng)對用人單位具有更強的責任感與忠誠度228
三、 員工應(yīng)為用人單位的發(fā)展挖掘自己更大的創(chuàng)新潛能228
四、 員工的感恩精神是塑造單位先進文化的重要保證228
第三節(jié)感恩品質(zhì)是就業(yè)品質(zhì)提高的重要推力之一229
一、 就業(yè)品質(zhì)的內(nèi)涵229
二、 就業(yè)單位對員工的就業(yè)品質(zhì)越來越重視229
三、 感恩品質(zhì)是就業(yè)品質(zhì)提高的重要推力之一231
第四節(jié)大學人才培養(yǎng)的終極目標是回報社會231
一、 回報自己232
二、 回報他人232
三、 回報集體與國家232
四、 回報社會233
第五節(jié)就業(yè)與感恩233
一、 在感恩中就業(yè)234
二、 在就業(yè)中感恩235
思考題235
參考文獻236