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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書(shū)圍繞“行尚儒雅思求創(chuàng)新”這一辦學(xué)理念，從“文化建設(shè)”“人本管理”“特色課程”“教育研究”等方面闡釋作者對(duì)教育的理解和追求。書(shū)中展現(xiàn)了作者滿懷對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，精心設(shè)計(jì)學(xué)?！耙?guī)模發(fā)展——特色發(fā)展——內(nèi)涵發(fā)展”三步走十年發(fā)展戰(zhàn)略，yin ling學(xué)校在文化建設(shè)、課程改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面開(kāi)展卓有成效的研究與探索的全過(guò)程以及過(guò)程中的感悟和思考。

作者簡(jiǎn)介

　　胡振芳，海淀區(qū)羊坊店第五小學(xué)校長(zhǎng)。曾被評(píng)為北京市思品學(xué)科先進(jìn)教師，在市、區(qū)評(píng)優(yōu)課、展示課、基本功大賽中獲一、二等獎(jiǎng)，曾榮獲海淀區(qū)首屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，親自參加教育部審定《品德與生活》《道德與法治》教材的編寫(xiě)工作。有幸成為首屆北京市青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員，被評(píng)為海淀區(qū)學(xué)科帶頭人，同時(shí)被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師。在工作的三十一年中一直秉承立德樹(shù)人的理念，不論是課堂教學(xué)還是學(xué)校管理都能夠認(rèn)真鉆研，恪盡職守，也取得了一定的成績(jī)。

圖書(shū)目錄

目錄
Contents
數(shù)學(xué)學(xué)科
觀察中發(fā)展學(xué)生的思維能力
——由《“重復(fù)”的奧妙》一課引發(fā)的思考 / 002
欣賞探究設(shè)計(jì)
——《欣賞與設(shè)計(jì)》類(lèi)課的三境界 / 008
學(xué)生思維參與的復(fù)習(xí)實(shí)踐與反思
——《平面圖形面積復(fù)習(xí)》案例 / 018
借史料添趣味，寓文化于課堂
——《進(jìn)位加法》課例反思 / 023
信息技術(shù)在長(zhǎng)方形的面積探究過(guò)程中的實(shí)踐與應(yīng)用
——《長(zhǎng)方形的面積》案例 / 027
利用信息技術(shù)提升學(xué)生空間觀念
——《包裝的學(xué)問(wèn)》案例 / 035
“數(shù)”出來(lái)的智慧
——北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)花生》的教學(xué)實(shí)踐與反思 / 039
基于學(xué)生調(diào)研的教學(xué)改進(jìn)
——以小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)化”問(wèn)題為例 / 048
操作為載體感受圖形的美
——《密鋪》案例教學(xué)反思 / 055
借助課件圖示分析培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
——《猜數(shù)游戲》案例教學(xué)反思 / 062
注重?cái)?shù)學(xué)思維過(guò)程提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
——以《包裝的學(xué)問(wèn)》為例培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí) / 069
優(yōu)化問(wèn)題創(chuàng)設(shè) 激發(fā)學(xué)生思維
——《分?jǐn)?shù)乘法》案例式論文 / 076
語(yǔ)文學(xué)科
《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)案例 / 084
《迷人的夏天》教學(xué)案例 / 096
《一片樹(shù)葉》教學(xué)案例 / 109
《在我成長(zhǎng)的道路上》教學(xué)案例
——作文指導(dǎo)課 / 120
《馬拉松》教學(xué)案例 / 127
《詩(shī)言志? 情》
——《送別詩(shī)》教學(xué)課例 / 136
《文言文學(xué)習(xí)方法》教學(xué)案例 / 147
《愛(ài)的教育》教學(xué)案例 / 156
英語(yǔ)學(xué)科
Unit2 Weather 教學(xué)案例 / 164
《Safety》教學(xué)案例 / 172
After School Activities 教學(xué)案例 / 180
音樂(lè)學(xué)科
《牧童》教學(xué)案例 / 191
科學(xué)學(xué)科
《哪種材料硬》教學(xué)案例 / 200
《天生音樂(lè)家》 / 208
體育學(xué)科
小排球：正面下手雙手墊球 / 216
技巧：前滾翻 / 226