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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教師的專業(yè)成長(zhǎng)，歸根到底決定于兩件事。一是實(shí)踐與反思，即“教書”，二是學(xué)習(xí)與汲取，即“讀書”?！啊≈塾诖?，本書精選冷玉斌老師教書與讀書之文近30篇，有教育隨筆、教學(xué)反思、教材解讀、讀書札記、童書評(píng)論等，案例豐富，內(nèi)容多樣；既有專注學(xué)科的思慮，也有面向教育的言說(shuō)，更有落腳人生的省察，視角獨(dú)特，思考獨(dú)到。　作者記教書事，述讀書味，冷眼熱心，筆端常帶溫情與善意。冷老師 “教”“讀”相長(zhǎng)，極具借鑒價(jià)值?！”緯m合中小學(xué)教師培訓(xùn)與閱讀，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)秀讀本，也適合教育管理者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　冷玉斌，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專家，“國(guó)培計(jì)劃”北京大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文課程開發(fā)及教學(xué)指導(dǎo)專家。中國(guó)教育報(bào)“2015年度推動(dòng)讀書十大人物”。參與編寫《新經(jīng)典•日日誦》《我的母語(yǔ)課》《新語(yǔ)文讀本》等。

圖書目錄

序一天天讀書，一天天教書上篇教書第一輯教育行走新生小寒豬小妹的芭蕾課教育，可能性的藝術(shù) 找到一條合適的路細(xì)說(shuō)“兒童新聞” 漫步云端獻(xiàn)出更多教育的善意第二輯語(yǔ)文光亮追尋有智慧的閱讀聆聽文本內(nèi)部的聲音——《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)三題從“好教不好教”看教材選文標(biāo)準(zhǔn)兼及其他卻向教材覓“兒童” 做媽媽是一件很復(fù)雜的事——《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》四題《小鷹學(xué)飛》三題 “一起尋找圣誕老人”教學(xué)賞析下篇讀書第一輯經(jīng)典味道和洛克一起，緩緩前行癸巳伏日讀書小札新春做伴好讀書在書中小站片刻學(xué)習(xí)善良當(dāng)我們談?wù)摾追驎r(shí)我們?cè)谡務(wù)撌裁? 經(jīng)歷“具體的閱讀過(guò)程” 第二輯童書綠蔭最好的時(shí)光一寸一寸好人生向著夢(mèng)想那方底層的珍珠他的啟蒙，你的童年把世界帶給孩子后記