正面管教兒童行為心理學

第一章
利用孩子的好奇心，激發(fā)他求知學習的興趣

第1節(jié)　家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點——“興趣心理”　/ 002
第2節(jié)　怎樣挖掘孩子的求知能力——“求知欲望”　/ 007
第3節(jié)　如何激發(fā)孩子的好奇心理——“潘多拉效應”　/ 011
第4節(jié)　怎么增強孩子學習的快感——“興趣效應”　/ 016
第5節(jié)　怎樣誘導孩子進取的興致——“門檻效應”　/ 020
第6節(jié)　怎樣才能讓孩子不斷地進步——“表揚效應”　/ 024
第7節(jié)　如何讓孩子產(chǎn)生強烈的學習愿望——“動機心理”　/ 029


第二章
孩子遇到學習“停滯期”不可怕，關(guān)鍵是應對的態(tài)度與方法

第1節(jié)　怎樣面對孩子的學習成績——“態(tài)度效應”　/ 035
第2節(jié)　孩子成績后退時怎么辦——“激勵效應”　/ 038
第3節(jié)　怎樣讓孩子嘗到進步的甜頭——“攀山效應”　/ 043
第4節(jié)　如何有效地激發(fā)孩子的上進心——“成就效應”　/ 047
第5節(jié)　有沒有必要讓孩子爭當?shù)谝幻?“第十名效應”　/ 051
第6節(jié)　怎樣才能幫孩子提升學習記憶力——“遺忘曲線”　/ 056
第7節(jié)　孩子越來越不想學習是怎么回事——“厭學癥”　/ 061


第三章
良好品格是人的根本，及時糾正孩子的不良觀念

第1節(jié)　孩子遇事總是悲觀絕望怎么辦——“斯萬高利效應”　/ 068
第2節(jié)　為什么孩子總不說實話——“說謊心理”　/ 072
第3節(jié)　孩子的自卑心理很重怎么辦——“杜根定律”　/ 077
第4節(jié)　怎樣讓孩子的好習慣持續(xù)下去——“強化定律”　/ 081
第5節(jié)　讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德——“棘輪效應”　/ 086
第6節(jié)　務必讓孩子意識到自己的不足之處——“皮爾斯定理”　/ 093
第7節(jié)　讓孩子在認識錯誤的過程獲得新知——“犯錯誤效應”　/ 098
第8節(jié)　指出孩子的錯誤時不應該簡單粗暴——“瀑布心理效應”　/ 103
第9節(jié)　怎么讓孩子認識錯誤帶來的后果——“自然懲罰法則”　/ 107


第四章
當孩子行動古怪時，一定要了解他的情緒心理

第1節(jié)　孩子頻頻撒嬌為哪般——“安全感效應”　/ 112
第2節(jié)　為什么孩子總是難以安靜下來——“多動障礙癥”　/ 117
第3節(jié)　為什么孩子越來越不愛說話了——“兒童選擇性緘默癥”　/ 121
第4節(jié)　孩子為什么非常喜歡小抱枕——“戀物癥”　/ 125
第5節(jié)　為什么孩子睡覺時總是開著燈——“怕黑恐懼癥”　/ 129
第6節(jié)　孩子的情緒為什么會越來越煩躁——“超限效應”　/ 133
第7節(jié)　當孩子大發(fā)脾氣時該怎么辦——“避雷針效應”　/ 138
第8節(jié)　孩子為什么總是愛哭泣——“哭泣效應”　/ 142
第9節(jié)　孩子小小年紀為什么總說自己很累——“心理性疲勞”　/ 147
第10節(jié)　寬容讓孩子更好地成長——“南風效應”　/ 152


第五章
多帶孩子外出交往，教孩子扮演好自己的社會角色

第1節(jié)　教孩子扮演好自己的社會角色——“角色效應”　/ 157
第2節(jié)　孩子為什么總是從外表看人——“以貌取人心理”　/ 162
第3節(jié)　怎樣讓孩子把握交往中的分寸——“阿倫森效應”　/ 166
第4節(jié)　交往中孩子總是人云亦云怎么辦——“從眾心理”　/ 170
第5節(jié)　如何讓孩子在交往中獲得他人的喜歡——“親和效應”　/ 175
第6節(jié)　如何讓孩子在交往中學會互助互利——“互惠原理”　/ 180


第六章
培養(yǎng)適應心理，讓孩子學會適應各種新環(huán)境

第1節(jié)　孩子到了新環(huán)境怎么辦——“自適應效應”　/ 186
第2節(jié)　如何培養(yǎng)孩子應對變化的能力——“迂回效應”　/ 191
第3節(jié)　怎樣激勵孩子面對新挑戰(zhàn)——“鯰魚效應”　/ 196
第4節(jié)　開學時，孩子過于緊張怎么辦——“開學恐懼癥”　/ 201
第5節(jié)　請將自由還給你的孩子——“魚缸法則”　/ 205
第6節(jié)　對孩子的要求應適可而止——“倒U形假說”　/ 211
第7節(jié)　請為孩子制定一個合理的目標——“目標效應”　/ 217
第8節(jié)　請幫孩子調(diào)整好休息與學習的時間——“生物鐘現(xiàn)象”　/ 222