贏在行動學習（第2版）

第一篇 行動學習：團隊能力與績效雙提升法寶
第一章 為何眾多CEO青睞行動學習
CEO運用行動學習促進組織發(fā)展
團隊能力與績效雙提升法寶：行動學習
第二章 為何管理者需要行動學習
21世紀管理者需要行動學習
管理者21世紀面臨三大挑戰(zhàn)
打好高績效的地基：學習與成長
第三章 團隊學習成功的三大關(guān)鍵
與團隊一起聚焦真實問題
建立快速連接群體智慧的對話流程
讓團隊行程相互促進行為改善的氛圍
第四章 團隊行動學習發(fā)生的地方
行動學習：從下達命令到聚焦、共識與行動的會議
促動技術(shù)：有效激發(fā)團隊智慧，提升整體執(zhí)行力的團隊管理過程技術(shù)
第二篇 行動會議：在會議中學習，在學習中行動
第五章 行動會議第一步：聚焦問題
自我理清：沒有搞清楚問題是什么，解決的方案都是錯的
層層聚焦：如同剝竹筍一樣提問
養(yǎng)成提問習慣：提問引發(fā)思考，告訴引發(fā)爭辯
用提問開啟團隊行動會議之旅：自我對話，對話上司，對話團隊
第六章 行動會議第二步：連接智慧
21世紀團隊為王
管理者常用的9種促動技術(shù)
第七章 行動會議第三步：行動改善
落實計劃：確保行動會議中的計劃落地
建立小組：在任務協(xié)作中實現(xiàn)能力成長與任務達成
行動反思：行動學習小組共同成長的原動力
第三篇 在行動學習中修煉：正己化人，知行合一
第八章 行動學習的中西方修煉
管人必先正己，理事還需合一
明代大儒王陽明先生的“知行合一”與行動學習
中國古代學習思想與西方行動學習實踐
行動學習：管理者自覺覺他的修煉過程
后 記
參考文獻
推薦語