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內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《一路歡歌踏歌而行》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　姚清心，嵊州市剡城中學(xué)教育集團(tuán)音樂(lè)教師、教科室主任，中學(xué)教師。姚清心音樂(lè)名師工作室導(dǎo)師，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，紹興市學(xué)科帶頭人。曾獲浙江省教科研先進(jìn)個(gè)人、紹興市“十佳青年教師標(biāo)兵”、教壇新秀、嵊州市第七批、第八批專業(yè)技術(shù)拔尖人才等榮譽(yù)稱號(hào)；多次獲優(yōu)質(zhì)課、基本功比武一等獎(jiǎng)；多篇論文、案例獲省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)或發(fā)表于《中國(guó)音樂(lè)教育》等音樂(lè)教育雜志；主持多項(xiàng)省市課題研究并取得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)及多項(xiàng)市級(jí)一等獎(jiǎng)；多次承擔(dān)市級(jí)音樂(lè)教師的培訓(xùn)任務(wù)，開(kāi)設(shè)省市公開(kāi)課、示范課和專題講座；個(gè)人及家庭事跡多次被中央電視臺(tái)、浙江電視臺(tái)、嵊州電視臺(tái)、《紹興晚報(bào)》、《金華日?qǐng)?bào)》等報(bào)導(dǎo)；并獲得中央電視臺(tái)《神州大舞臺(tái)》一等獎(jiǎng)、浙江省教育系統(tǒng)教師舞蹈大賽三等獎(jiǎng)等。

圖書(shū)目錄

序
前言
第一章跳動(dòng)的音符（教案篇）
詩(shī)中情情中畫(huà)畫(huà)中曲
感受京劇
念故鄉(xiāng)
化蝶
熱巴舞曲
非洲音樂(lè)
杵歌
青年友誼圓舞曲
瑤族舞曲
化裝舞會(huì)
通俗歌曲之“中國(guó)風(fēng)”
揚(yáng)清音傳越韻
第二章心中的歌（感想、感悟篇）
讀《雅樂(lè)尼音》有感
讀《莫扎特教育風(fēng)暴》有感
章靜麗名師工作室觀摩課心得
華志紅特級(jí)教師名師工作室觀摩課后感
讀郭聲健老師《音樂(lè)課堂暖暖的》有感
讀郭聲健老師《音樂(lè)教育書(shū)簡(jiǎn)》有感
學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)·收獲
前行中，堅(jiān)持做教育的有心人
三年感悟
汲取營(yíng)養(yǎng)快速成長(zhǎng)
參加名師工作室有感
支教一路行
第三章歌聲嘹亮（論文、課題篇）
在課題研究中幸福成長(zhǎng)
駕馭網(wǎng)絡(luò)翅膀優(yōu)化音樂(lè)課堂
映日荷花“別”樣紅
淺談初中生在音樂(lè)課堂中能力的培養(yǎng)
農(nóng)村初中學(xué)校舞蹈教學(xué)社團(tuán)模式的初探
“我愛(ài)唱越劇”社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)設(shè)與思考
在音樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生的情感
越劇與學(xué)生的親密接觸
基于浙派初中音樂(lè)名師班的教師個(gè)性化培養(yǎng)研究
構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的快樂(lè)音樂(lè)課堂的實(shí)踐與探索
《初中音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)有效性策略的研究》結(jié)題報(bào)告
小學(xué)音樂(lè)課堂中越劇教學(xué)方法的研究
第四章一路歡歌（培訓(xùn)活動(dòng)篇）
名師工作室部分活動(dòng)掠影
姚清心名師工作室主要活動(dòng)記錄
第五章多彩樂(lè)章（成果展示篇）
三年工作室成員成績(jī)（2014．5-2017．5）
后記