行走在數(shù)學(xué)與兒童之間

　　對小學(xué)數(shù)學(xué)而言，數(shù)學(xué)和兒童是終生需要關(guān)注的課題。在這個(gè)飛速發(fā)展又略顯喧囂的時(shí)代，我們面對的數(shù)字與兒童在悄悄地發(fā)生著變化，各種新理念新觀點(diǎn)又層出不窮。想成為兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的*佳守護(hù)者和引導(dǎo)者，教師需要永遠(yuǎn)是開放的學(xué)習(xí)者、獨(dú)立的思考者和積極的行動(dòng)者。本書從成長歷程、學(xué)習(xí)感悟、教學(xué)實(shí)錄、行動(dòng)研究等多個(gè)方面立體再現(xiàn)了作者數(shù)十年行走在數(shù)學(xué)與兒童之間的心路歷程，從中可以追尋作者的數(shù)學(xué)觀和兒童觀的變化軌跡以及教育智慧和教育人格的形成過程。

暫缺《行走在數(shù)學(xué)與兒童之間》作者簡介