高校共青團思想引領(lǐng)工作研究與實踐

第一章 青年學生思想引領(lǐng)：工作的肘代意義和主要內(nèi)容
第一節(jié) 思想引領(lǐng)是高校共青團的首要任務
一、深刻認識共青團思想引領(lǐng)工作的極端重要性
二、做好青年學生思想引領(lǐng)工作是時代的需要
三、當前高校共青團思想引領(lǐng)工作面臨的形勢與挑戰(zhàn)
第二節(jié) 用中國特色社會主義的共同理想凝聚青年學生
一、選擇中國特色社會主義的歷史必然性
二、中國特色社會主義的優(yōu)越性和巨大成就
三、以中國特色社會主義引領(lǐng)社會思潮
第三節(jié) 將培育和踐行社會主義核心價值觀融入思想引領(lǐng)全過程
一、當代大學生價值觀的基本狀況
二、培育和弘揚社會主義核心價值觀的基本原則和著力點
三、培育和弘揚社會主義核心價值觀要重點理清的幾個問題
四、培育和弘揚社會主義核心價值觀的途徑選擇
第二章 把主題教育活動作為推進青年學生思想引領(lǐng)工作的主要載體
第一節(jié) 積極推進大學生主題教育活動的現(xiàn)實意義
一，主題教育活動的基本內(nèi)涵
二、開展主題教育活動的重要意義
三、主題教育活動的現(xiàn)狀及問題分析
第二節(jié) 大學生主題教育活動的設計思路和開展方法
一、基于頂層設計理念開展主題教育活動
二、開展主題教育活動的基本原則和著力點
三、主題教育活動的設計思路
四、建立主題教育活動的科學評價機制
第三節(jié) 大學生主題教育活動的模塊設計與實踐研究
一、“與信仰對話”，用聆聽感悟堅定信仰的力量
二、“與青春共舞”，用榜樣構(gòu)建青春成長的標尺
三、“與陽光奔跑”，用文體振奮理想信念的羽翼門
第三章 把激發(fā)基層作為推進青年學生思想引領(lǐng)工作的強大動力
第一節(jié) 激發(fā)基層團組織活力的有效途徑
一、準確把握基層團組織活力的內(nèi)涵及表象
二、充分認識基層團組織活力對思想引領(lǐng)工作的重要性
三、與時俱進創(chuàng)新基層團組織建設，打好活力不衰的組織基礎(chǔ)
四、結(jié)合需求做好成長成才服務，打好活力不衰的群眾基礎(chǔ)
第二節(jié) 通過培育品牌活動提升基層團建實效
一、品牌活動的內(nèi)涵
二、創(chuàng)建品牌活動的實例分析
三、品牌活動對于基層團組織思想弓0領(lǐng)工作的重要作用
第三節(jié) 通過團日活動促進基層團支部活力釋放
一、團日活動是實現(xiàn)思想引領(lǐng)工作全覆蓋的基本載體
二、做好對團日活動的精細化指導
三、優(yōu)秀團日活動實例分析
第四韋 把新媒體作為推進青年學生思想引領(lǐng)工作舶重要陣地
第一節(jié) 對“新媒體時代”的基本認識
一、“新媒體”的內(nèi)涵與特征
二，大學生使用新媒體的歷程及現(xiàn)狀
三、新媒體時代大學生思想狀況的幾個顯著性問題
第二節(jié) 新媒體時代開展青年學生思想引領(lǐng)的傳播學分析
一、新媒體傳播“去中心化”分析與應對
二，新媒體時代思想引領(lǐng)的“主體”與“客體”
三、新媒體時代傳播方式與群體行為的關(guān)聯(lián)性分析
第三節(jié) 新媒體時代下青年學生的思想引領(lǐng)
一、網(wǎng)絡輿情事件的應對方式
二、價值觀的弓0導與塑造是新媒體時代下開展學生思想S0領(lǐng)的核心任務
三、新媒體時代下“媒體融合”與文化引領(lǐng)
四、新媒體時代下思想引領(lǐng)“話語權(quán)”的建立
第五章 把青年馬克思主義者培養(yǎng)作為推進青年學生思想號！領(lǐng)工作舶主要抓手
第一節(jié) 青年馬克思主義者培養(yǎng)的研究與探索
一、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的發(fā)展
二、青年馬克思主義者的主要特征
三、各高校在“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”工作中的有益探索
第二節(jié) “里程碑+金字塔”，探索學生骨干培養(yǎng)創(chuàng)新模式和實踐體系
一、對于學生骨干培養(yǎng)模式的有益探索
二、“里程碑”式學生骨干培養(yǎng)模式
三、“金字塔’式學生骨干培養(yǎng)模式
第三節(jié) 發(fā)揮學生理論社團在青年馬克思主義者培養(yǎng)中的積極作用
一、學生理論社團的顯著特點
二、學生理論社團的獨特作用
三、充分發(fā)揮學生理論社團的自我教育功能
第四節(jié) 黨建帶團建，打造高素質(zhì)專職團干部隊伍
一、大力開展團干部隊伍建設具有重要意義
二，以理想信念教育為核心，加強團干部思想政治建設
三、以培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部為依托，加強團干部隊伍梯隊建設
第五節(jié) 凝心聚力，搭建青年知識分子成長平臺和服務平臺
一、以思想政治教育為先導，提升青年知識分子理論修養(yǎng)
二、以選樹青年榜樣為依托，大力宣傳青年教師典型事跡
三、以服務青年教師為出發(fā)點，探索組織和引導青年的創(chuàng)新模式
笫六章 把社會實踐作為推進青年學生思想引瓴工作的有效路徑
第一節(jié) 社會實踐是青年學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)
一、社會實踐在人才培養(yǎng)工作中的重要作用
二、社會實踐在思想引領(lǐng)工作中的積極作用
第二節(jié) 發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用
一、深入思考和理解社會現(xiàn)實，承擔當代青年的社會責任
二、發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怕情養(yǎng)志、涵育文明的重要作用
三、參與和諧社會建設，為中華民族偉大復興貢獻力量
第三節(jié) 深度挖掘?qū)嵺`成果內(nèi)涵，切實提高工作實效
一、分類評選，細化得分，建立科學的評優(yōu)體系
二、多樣展示，點面結(jié)合，擴大社會實踐工作影響
三、鞏固成果，專業(yè)指導，大力培育長效實踐團隊
第四節(jié) 強化社會實踐在思想引領(lǐng)工作中的作用效果
一、廣泛學習經(jīng)驗，不斷探索新思路
二、提升組織工作科學性，完善社會實踐育人模式
參考文獻