形勢與政策教學(xué)指導(dǎo)書

序 Ⅲ
前言 Ⅶ
專題一 習(xí)近平新時代治國理政新思想 1
【教學(xué)目的】 1
【核心問題】 1
【教學(xué)導(dǎo)入】 1
核心問題一：一條主線 2
核心問題二：兩個目標(biāo) 5
核心問題三：三層價值 7
核心問題四：“四個全面” 11
　?。ㄒ唬┤娼ǔ尚】瞪鐣? 11
　　（二）全面深化改革 12
　?。ㄈ┤嬉婪ㄖ螄? 12
　?。ㄋ模┤鎻膰?yán)治黨 13
核心問題五：“五大發(fā)展理念” 13
【文獻(xiàn)資料】 16
【思考題與參考答案】 18
專題二 深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系 22
【教學(xué)目的】 22
【核心問題】 22
【教學(xué)導(dǎo)入】 22
核心問題一：“十三五”規(guī)劃的要點 24
核心問題二：“經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)”的主要特征 26
核心問題三：“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的目標(biāo)和推進(jìn)路徑 31
　?。ㄒ唬肮┙o側(cè)”的提出過程 31
　?。ǘ肮┙o側(cè)”改革的理論背景 32
（三）“供給側(cè)”改革的目標(biāo) 36
（四）“供給側(cè)”改革的基本路徑 36
【文獻(xiàn)資料】 39
【思考題與參考答案】 44
專題三 尊“一帶一路”倡議 譜共同發(fā)展新曲 48
【教學(xué)目的】 48
【核心問題】 48
【教學(xué)導(dǎo)入】 48
核心問題一：貿(mào)易的意義 49
（一）封建社會時期 49
（二）自由競爭的資本主義時期 51
（三）存在生產(chǎn)過剩和經(jīng)濟危機的資本主義時期 52
（四）壟斷資本主義時期 53
核心問題二：“一帶一路”倡議的提出和基本內(nèi)涵 54
（一）國際背景 54
（二）基本內(nèi)涵 54
（三）核心特征 55
（四）共建原則 55
（五）框架思路 56
（六）合作機制 56
（七）合作重點 57
（八）世界的熱烈反響 57
核心問題三：“一帶一路”倡議的經(jīng)濟基礎(chǔ) 58
（一）“一帶一路”倡議的現(xiàn)實基礎(chǔ)（可能性） 58
（二）“一帶一路”倡議的必要性 63
核心問題四：“一帶一路”發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn) 67
（一）發(fā)展機遇方面 67
（二）風(fēng)險挑戰(zhàn)方面 68
核心問題五：“一帶一路”發(fā)展的前景展望 68
【文獻(xiàn)資料】 69
【思考題與參考答案】 70
專題四 綠水青山是金山 美麗中國好家園 72
【教學(xué)目的】 72
【核心問題】 72
【教學(xué)導(dǎo)入】 73
核心問題一：生態(tài)文明的內(nèi)涵與特點 74
（一）生態(tài)文明的概念與內(nèi)涵 74
（二）中國特色社會主義生態(tài)文明的內(nèi)涵 74
（三）生態(tài)文明的特點 75
核心問題二：中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)的方法論路徑 75
（一）工業(yè)革命以來，西方經(jīng)驗教訓(xùn)對構(gòu)建中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)
的啟示 75
（二）中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)的實踐 77
核心問題三：當(dāng)前中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)的制度規(guī)制 78
（一）現(xiàn)實困境——中國生態(tài)文明建設(shè)中的問題 78
（二）中國特色生態(tài)文明的制度建設(shè)內(nèi)容 79
【文獻(xiàn)資料】 80
【思考題與參考答案】 84
專題五 堅定文化自信 積淀人文底蘊 91
【教學(xué)目的】 91
【核心問題】 91
【教學(xué)導(dǎo)入】 91
核心問題一：文化自信的提出背景 92
核心問題二：文化自信的三個源頭 94
【文獻(xiàn)資料】 100
【思考題與參考答案】 107
專題六 鐵腕反腐任重遠(yuǎn) 砥礪前行鑄輝煌 110
【教學(xué)目的】 110
【核心問題】 110
【教學(xué)導(dǎo)入】 111
核心問題一：中國共產(chǎn)黨為什么要鐵腕反腐 111
核心問題二：黨的十八大以來中國共產(chǎn)黨如何鐵腕反腐 114
核心問題三：中國共產(chǎn)黨鐵腕反腐交出沉甸甸的成績單 118
核心問題四：中國共產(chǎn)黨鐵腕反腐的世界影響 124
【文獻(xiàn)資料】 126
【思考題與參考答案】 129
專題七 勇于自我革命 全面從嚴(yán)治黨 134
【教學(xué)目的】 134
【核心問題】 134
【教學(xué)導(dǎo)入】 134
核心問題一：黨紀(jì)嚴(yán)于國法問題 134
（一）“黨紀(jì)嚴(yán)于國法”的提出背景 134
（二）黨紀(jì)嚴(yán)于國法的體現(xiàn) 137
（三）黨紀(jì)嚴(yán)于國法的重要意義 139
核心問題二：落實“兩個責(zé)任”問題 140
（一）落實“兩個責(zé)任”的重要性 141
（二）“兩個責(zé)任”的主要內(nèi)容 142
（三）落實“兩個責(zé)任”的措施 144
【文獻(xiàn)資料】 145
【思考題與參考答案】 150
專題八 弘揚傳統(tǒng)文化 踐行核心價值觀 153
【教學(xué)目的】 153
【核心問題】 153
【教學(xué)導(dǎo)入】 153
核心問題一：如何以科學(xué)合理的態(tài)度對待傳統(tǒng)文化 153
（一）重塑中國精神，共鑄中國夢——信仰層面的時代融合 154
（二）推進(jìn)社會主義核心價值觀——思想層面的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化 154
（三）以德治輔法治，實現(xiàn)良法善治——制度層面的現(xiàn)代重構(gòu) 155
（四）以文化人，傳承家風(fēng)行風(fēng)——社會層面的現(xiàn)代傳承 155
（五）立德樹人，提升公民素質(zhì)——道德層面的現(xiàn)代挺立 155
核心問題二：傳統(tǒng)文化中的人生智慧 156
（一）中華傳統(tǒng)文化的精髓 156
（二）傳統(tǒng)文化中提升修養(yǎng)境界的路徑 157
【文獻(xiàn)資料】 161
【思考題與參考答案】 166
專題九 信守一國兩制 維護(hù)祖國統(tǒng)一 174
【教學(xué)目的】 174
【核心問題】 174
【教學(xué)導(dǎo)入】 174
核心問題一：臺灣問題的歷史淵源和演變 175
（一）臺灣屬于中國的歷史和法理依據(jù) 175
（二）大陸對臺政策的歷史演變 177
（三）李登輝、陳水扁的“臺獨”分裂活動 184
（四）馬英九任期內(nèi)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展 185
核心問題二：蔡英文當(dāng)局上臺后兩岸關(guān)系的嚴(yán)重倒退 189
（一）蔡英文當(dāng)局頑固拒絕“九二共識” 189
（二）兩岸關(guān)系倒退嚴(yán)重沖擊島內(nèi)經(jīng)濟 190
（三）肆意推動文化“臺獨” 190
（四）在國際場合挑動兩岸沖突 190
核心問題三：兩岸關(guān)系發(fā)展面臨的困難與前瞻 191
（一）兩岸政治難題制約兩岸關(guān)系向縱深發(fā)展 191
（二）民進(jìn)黨等“臺獨”勢力極力阻撓兩岸關(guān)系發(fā)展 191
（三）國民黨萎靡不振，使兩岸關(guān)系發(fā)展在島內(nèi)失去了一個重要支撐 192
（四）島內(nèi)青年人的思想狀況令人擔(dān)憂 192
（五）兩岸關(guān)系發(fā)展的外部干擾和牽制仍然嚴(yán)重 194
（六）黨的十九大報告對兩岸關(guān)系的相關(guān)論述 195
【文獻(xiàn)資料】 196
【思考題與參考答案】 197
專題十 國際局勢復(fù)雜多樣 中美關(guān)系合作共贏 199
【教學(xué)目的】 199
【核心問題】 199
【教學(xué)導(dǎo)入】 199
核心問題一：當(dāng)前國際形勢的特點與趨勢 200
（一）多極化趨勢有增無減 200
（二）非傳統(tǒng)安全威脅日益凸顯 205
核心問題二：中美大國關(guān)系的歷史回溯與前瞻 209
（一）中美關(guān)系的歷史回溯 209
（二）中美大國關(guān)系的現(xiàn)狀與前瞻 211
【文獻(xiàn)資料】 216
【思考題及參考答案】 224