親密解讀卡爾威特全能教育經(jīng)典

第一章
英才早培養(yǎng)，抓住孩子智力發(fā)展的黃金期 / 001
每個孩子都是天才 / 002
后天教育與天賦的對決/002
教育，越早開始越好/006
0～3歲，模式教育正當(dāng)時/009
關(guān)鍵期教育，開發(fā)孩子的最大潛能 / 012
良好的成長環(huán)境，孩子智力發(fā)展的搖籃/012
正確喂養(yǎng)，孩子才能健康又聰明/016
挖掘潛能，從訓(xùn)練五官開始/019
詞匯灌輸，開啟孩子的語言之窗/022
體能訓(xùn)練，造就孩子健康體魄/026
敏銳感知孩子的需要，為教育提供感情基礎(chǔ)/029
音樂，給孩子心靈與思維的滋養(yǎng)/032
第二章
快樂學(xué)習(xí)，讓孩子在愉悅中增長知識 / 037
游戲，打開孩子智慧之門的鑰匙 / 038
用游戲喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣/038
游戲設(shè)計，要科學(xué)合理/042
和孩子一起快樂學(xué)習(xí) / 045
寓教于樂，孩子輕松學(xué)外語/045
用生動有趣的游戲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣/049
睡前故事，讓孩子愛上閱讀/052
抓住孩子愛模仿的天性，讓孩子享受寫字的樂趣/055
大自然，孩子學(xué)習(xí)的動力之源/058
百聞不如一見，在生活中增長見識/061
角色游戲，讓孩子體驗人生真諦/064
學(xué)習(xí)，重質(zhì)不重量/067
第三章
優(yōu)秀品性，筑就孩子人生坦途 / 071
品德，人生最美的音符 / 072
誠實，才能贏得人生/072
節(jié)儉，不等于清貧/076
勞動者才是最美的/079
勇于擔(dān)當(dāng)，讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)/082
服從，幫孩子更好地適應(yīng)生活/085
性格，成就孩子美好未來 / 088
讓孩子學(xué)會勇敢/088
人性最美的一面——同情心/091
自己動手，獨立性格早培養(yǎng)/095
笑對生活，做個擁有快樂的人/098
第四章
能力培養(yǎng)，為成功積攢拼搏的實力 / 103
優(yōu)秀的心理素質(zhì)，孩子獲得能力的關(guān)鍵 / 104
我能行——幫助孩子肯定自我/104
陽光總在風(fēng)雨后——鍛煉孩子的心理承受能力/108
不良情緒，走開/111
多種能力，給孩子插上騰飛的羽翼 / 114
給孩子一雙會觀察的眼睛/114
別學(xué)小貓釣魚——孩子注意力的培養(yǎng)/117
過目不忘——培養(yǎng)孩子的記憶力/120
想象力，孩子幸福一生的源泉/123
創(chuàng)造力，智慧的“點金術(shù)”/126
合理使用金錢——孩子理財能力的培養(yǎng)/129
分清是非善惡——提升孩子的辨別能力/132

第五章
良好習(xí)慣，造就孩子美好人生 / 137
好習(xí)慣，從小開始 / 138
干干凈凈講衛(wèi)生/138
得體的服裝體現(xiàn)自尊/142
早睡早起，規(guī)律作息/145
良好的進(jìn)食習(xí)慣別忽視/148
物歸原處，讓孩子做事有條理/151
告別磨蹭，敏捷做事不拖拉/154
堅持不懈，培養(yǎng)孩子的毅力和恒心/157
立規(guī)矩，莫錯過習(xí)慣培養(yǎng)最佳期/160
讓孩子遠(yuǎn)離壞習(xí)慣 / 163
冷處理，別“獎賞”孩子的壞習(xí)慣/163
預(yù)防不良習(xí)慣，先從爸媽做起/167
第六章
溝通與交往，連接人與人心靈的橋梁 / 171
與孩子成功溝通的秘籍 / 172
仔細(xì)傾聽，讓孩子敞開心扉/172
友好協(xié)商，增進(jìn)親子間的相互理解/176
暢所欲言，有效的家庭會議式溝通/179
擁有童心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界/182
孩子與他人相處的智慧 / 185
尊重別人，就是尊重自己/185
懂得忍讓和克制，才能交到更多朋友/188
教孩子正確擇友/191學(xué)會給人留面子/194
贊美他人的魔力/197
第七章
理性的愛，卡爾?威特的家教智慧 / 201
給孩子正確的教育 / 202
小孩子的大人格/202
耐心解答孩子的提問/205
不要遷就孩子的無理取鬧/208
你確定可以許諾嗎/211
正面管教，給孩子理性的愛/214
賞罰分明，讓孩子明辨是非/217
別用拳頭和孩子說話/220
給孩子自由選擇的機會/223
讓孩子全面發(fā)展/226
孩子一定要自己帶/229
育兒日記，記載孩子的成長歷程/232
表揚，是一門大學(xué)問 / 235
孩子的好行為，越早夸獎越好/235
夸獎，要適度/238第七章
后記 / 241