創(chuàng)業(yè)精神與團隊意識塑造

定　價：￥58.00

作　者：	才讓尕吉，桑德合才旦，孫新
出版社：	經(jīng)濟管理出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787509646847	出版時間：	2017-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	193	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育叢書：創(chuàng)業(yè)精神與團隊意識塑造》在編寫過程中，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為基礎(chǔ)，以提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以通俗的語言、豐富的實例、有效的訓(xùn)練，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本思維方式、相關(guān)技能和方法等。內(nèi)容全面，具有較強的知識性、技能性和實用性，符合國家教育部和高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才培養(yǎng)需要。《高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育叢書：創(chuàng)業(yè)精神與團隊意識塑造》可作為高等院校本、專科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通用教材，也可作為企業(yè)繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，還可作為拓寬視野、增長知識的自學用書。

作者簡介

　　才讓尕吉，1982年10月27日出生于甘肅省夏河縣，藏族，碩士學歷，省級創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?，F(xiàn)就職于西北民族大學管理學院，兼任創(chuàng)業(yè)教育教研室創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。長期關(guān)注民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理，擁有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷和管理顧問經(jīng)驗，除課堂教學和學術(shù)研究外常年投入企業(yè)實踐，并與民族地區(qū)數(shù)家小微企業(yè)達成橫向合作關(guān)系。曾參與撰寫《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》等教材并開設(shè)相關(guān)課程。孫新，1981年1月出生于青海省西寧市，碩士學歷。現(xiàn)任教于西北民族大學管理學院。主持和參與了多項有關(guān)民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展與傳統(tǒng)文化的保護及傳承等方面的課題研究，并致力于民族地區(qū)傳統(tǒng)地域文化的旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題。近年來，參與了校內(nèi)有關(guān)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的教學、研究與課外實踐工作，并擔任校內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)教師。桑德合才旦，1982年5月出生于甘肅省碌曲縣，碩士學歷?，F(xiàn)就職于西北民族大學藏語言文化學院，同時作為雙創(chuàng)中心的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，曾多次指導(dǎo)少數(shù)民族大學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，取得良好成績。長期致力于民族文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以及與此相關(guān)的研究及實踐工作和常年投入民族地區(qū)小微企業(yè)工作的經(jīng)歷，為其從事創(chuàng)業(yè)教育工作積淀了較豐富的實踐經(jīng)驗。

圖書目錄

第一章激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情
第一節(jié) 認識創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)業(yè)的定義與意義
二、創(chuàng)業(yè)的要素與類型
三、創(chuàng)業(yè)過程與創(chuàng)業(yè)步驟
第二節(jié) 知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)
一、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系
二、知識經(jīng)濟時代創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵
【拓展閱讀】
【能力訓(xùn)練】
第二章培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識
第一節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識
一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
二、創(chuàng)業(yè)意識
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與自我認識
一、我想做什么——設(shè)定目標
二、我能做什么——審視自己
三、我應(yīng)做什么——縮小差距
四、清理通信錄
五、創(chuàng)業(yè)前的心理準備
【拓展閱讀】
【能力訓(xùn)練】
第三章發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與社會發(fā)展
一、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)與來源
二、創(chuàng)業(yè)精神的作用與培育
三、創(chuàng)業(yè)精神與社會發(fā)展
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
二、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)發(fā)展的意義
三、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的作用
四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
五、創(chuàng)業(yè)成功是可以預(yù)先規(guī)劃的
六、創(chuàng)業(yè)需要目標明確、堅定
【拓展閱讀】
【能力訓(xùn)練】
第四章提升創(chuàng)業(yè)能力
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)
一、三類知識
二、四項技能
三、五大特質(zhì)
第二節(jié) 分析創(chuàng)業(yè)的基本模型：蒂蒙斯模型
一、機會
二、資源
三、團隊
第三節(jié) 分析創(chuàng)業(yè)的基本工具：SWOT分析工具
一、SWOT分析的本質(zhì)
二、SWOT分析的內(nèi)容
三、SWOT分析的步驟
四、制訂行動計劃
第四節(jié) 規(guī)劃創(chuàng)業(yè)的基本工具：創(chuàng)業(yè)計劃書
一、什么是創(chuàng)業(yè)計劃書
……
第五章理解創(chuàng)業(yè)團隊
第六章建設(shè)創(chuàng)業(yè)團隊
第七章管理創(chuàng)業(yè)團隊
第八章創(chuàng)業(yè)道德與社會責任
參考文獻