123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　環(huán)境設(shè)計(jì)手繪是什么？如何理解設(shè)計(jì)思維的使命？設(shè)計(jì)思維表達(dá)的內(nèi)容有哪些？手繪表達(dá)方法的多元與效率能否兼得？如何培養(yǎng)起自己獨(dú)立的探索思考能力？帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)讀者與作者一道在這本書中完成一段探索與思考的過(guò)程，或許可以獲得一套行之有效的屬于讀者自己的答案。

作者簡(jiǎn)介

　　顧琰字桓愷。慕尼黑工業(yè)大學(xué)博士研究生。目前研究方向側(cè)重城市設(shè)計(jì)及社區(qū)修復(fù)更新，師從托馬斯？赫爾佐格教授。王晨陽(yáng)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生。研究方向側(cè)重社區(qū)節(jié)點(diǎn)改造與激活設(shè)計(jì)，同時(shí)在國(guó)際事務(wù)所參與完成多項(xiàng)城市綜合體參數(shù)化設(shè)計(jì)實(shí)踐方案。

圖書目錄

第一章設(shè)計(jì)手繪的意圖
第一節(jié) 回歸問(wèn)題意識(shí): 探索→發(fā)現(xiàn)→圖解
第二節(jié) 明確點(diǎn)到為止: 輔助思維→高效探索
第三節(jié) 輔助觀念傳達(dá): 設(shè)計(jì)手段→價(jià)值取向
第二章基礎(chǔ)技法——辯證
第一節(jié) 過(guò)程記錄: 設(shè)計(jì)分析的力量VS 邏輯不通的結(jié)果
第二節(jié) 畫面留白: 以無(wú)勝有的魅力VS 內(nèi)容的平均呈現(xiàn)
第三節(jié) 環(huán)境筆記: 實(shí)景提取的意義VS 畫作臨摹的依賴
第四節(jié) 互補(bǔ)表達(dá): 電腦技術(shù)的介入VS 徒手技法的單一
第三章空間結(jié)構(gòu)分析示例——從層次到秩序
第一節(jié) 3×3×3 空間層次分析
第二節(jié) 從空間“層次”到空間“秩序”
第三節(jié) 撐起空間張力的節(jié)點(diǎn)刻畫
第四節(jié) 空間結(jié)構(gòu)處理手段簡(jiǎn)例
第四章空間類型舉例——從功能出發(fā)
第一節(jié) 以功能的名義推進(jìn)：結(jié)構(gòu)→解構(gòu)→重構(gòu)
第二節(jié) 空間序列中的功能組織
第三節(jié) 室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)舉例
第四節(jié) 景觀環(huán)境設(shè)計(jì)舉例
第五章綜合表達(dá)——呈現(xiàn)
第一節(jié) 圖紙分類
第二節(jié) 圖紙整合
第三節(jié) 表達(dá)速度訓(xùn)練
第四節(jié) 碩士研究生薦書
第五節(jié) 五點(diǎn)在培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維能力中的建議
第六章手繪設(shè)計(jì)快題賞析
第一節(jié) 賞析導(dǎo)讀示例
第二節(jié) 快速表達(dá)作品65 例
后記
參考文獻(xiàn)