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超一流創(chuàng)意力:突破思維天花板的16堂練習(xí)課

超一流創(chuàng)意力:突破思維天花板的16堂練習(xí)課

定 價(jià):¥49.00

作 者: [日] 中野明 著,汪媛媛 譯
出版社: 人民郵電出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787115493491 出版時(shí)間: 2018-10-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 大32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 215 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  截止日期將到,卻沒(méi)有任何靈感!你是否常常面臨這樣的困境?如果存在某種方法讓人總是能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)構(gòu)思出全新的創(chuàng)意,那太好了!你是否也這樣想過(guò)?本書正是為那些經(jīng)常需要從事創(chuàng)意構(gòu)思相關(guān)工作的人士而寫的。本書首先介紹了構(gòu)思創(chuàng)意的過(guò)程和詳細(xì)步驟,然后從創(chuàng)意達(dá)人的“金點(diǎn)子”構(gòu)思法、設(shè)計(jì)思維、博弈論及行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等幾個(gè)方面介紹了大量構(gòu)思全新創(chuàng)意的方法、工具和技巧,如達(dá)·芬奇的筆記法、喬布斯的矩陣法、迪士尼的故事板法、共感圖、囚徒困境、智豬博弈、“巴菲特戰(zhàn)略”,等等。書中內(nèi)容可以幫助讀者在短時(shí)間內(nèi)提出有意義、有價(jià)值的創(chuàng)意,促進(jìn)個(gè)人和所在組織的事業(yè)發(fā)展,并創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

作者簡(jiǎn)介

  中野明,1962年出生,同志社大學(xué)理工學(xué)院兼職講師,以信息通信、經(jīng)濟(jì)管理、歷史民俗三大領(lǐng)域?yàn)橹黝}寫作,著作有《1小時(shí)讀懂阿德勒》《用“設(shè)計(jì)思維”從無(wú)到有》《哈蘭德?桑德斯的教誨》(朝日新聞)《虛幻的五大美術(shù)館與明治時(shí)期的實(shí)業(yè)家們》《戰(zhàn)后日本的首相》《裸露從何時(shí)起變成了羞恥之事》(新潮社)等。

圖書目錄

導(dǎo)論 深入理解構(gòu)思創(chuàng)意的過(guò)程 // 1
第 1 部分 向天才學(xué)習(xí)“金點(diǎn)子”構(gòu)思法 // 15
第 1 堂課 向天才達(dá)·芬奇學(xué)習(xí)構(gòu)思創(chuàng)意的秘訣 // 17
第 2 堂課 無(wú)路可走時(shí)轉(zhuǎn)換方向,讓愛(ài)德華·德·博諾倡導(dǎo)的水平思考法為己所用 // 31
第 3 堂課 利用史蒂夫·喬布斯的矩陣法把自己變成創(chuàng)意達(dá)人 // 43
第 4 堂課 學(xué)習(xí)彼得·德魯克發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)的方法 // 55
第 5 堂課 利用艾利·高德拉特的約束理論從瓶頸中提煉靈感 // 67
第 6 堂課 迅速理解湯川秀樹(shù)博士的創(chuàng)造論——同定理論和等價(jià)交換理論 // 79
第 2 部分 對(duì)設(shè)計(jì)思維追根溯源 // 89
第 7 堂課 發(fā)掘設(shè)計(jì)思維的本質(zhì) // 91
第 8 堂課 什么是對(duì)設(shè)計(jì)思維來(lái)說(shuō)不可或缺的行動(dòng)觀察 // 105
第 9 堂課 從共感圖到溯因法 // 117
第 10 堂課 運(yùn)用迪士尼也在使用的故事板法 // 129
第 11 堂課 能讓人隨心所欲地引領(lǐng)創(chuàng)新的“四個(gè)動(dòng)作” // 139
第 3 部分 運(yùn)用博弈論和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)構(gòu)思創(chuàng)意 // 151
第 12 堂課 將約翰·馮·諾依曼的博弈論應(yīng)用于戰(zhàn)略性構(gòu)思 // 153
第 13 堂課 將埃德加·愛(ài)倫·坡也熟知的囚徒困境應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)社會(huì) // 165
第 14 堂課 投資家沃倫·巴菲特運(yùn)用博弈論設(shè)計(jì)的“巴菲特戰(zhàn)略”到底是什么 // 177
第 15 堂課 運(yùn)用行為經(jīng)濟(jì)學(xué)把握人類的不合理行為,并將其應(yīng)用于創(chuàng)意構(gòu)思 // 191
第 16 堂課 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者丹尼爾·卡尼曼提出的前景理論也能成為構(gòu)思創(chuàng)意
的著眼點(diǎn) // 203

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