法學教育評論（第二輯）

目錄
第一編 高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)基本理論
高素質(zhì)法治人才的內(nèi)涵、要素和規(guī)格初探 季秀平
高素質(zhì)法治人才的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、理念及路徑 范艷萍
法治人才培養(yǎng)問題思考
——回到法學教育培養(yǎng)目標和方式的本源 胡天成
功能視角下卓越法律人才協(xié)同培養(yǎng)分析
——以常州大學史良法學院模式為例 張 建
江蘇沿海高校涉海卓越法律人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策
——以淮海工學院為例 李 敏
“一帶一路”倡議視野下涉外卓越法律人才培養(yǎng)目標定位與體系構(gòu)建研究 周德軍
第二編 創(chuàng)新法學人才培養(yǎng)機制
法官助理制度改革需求與法治人才培養(yǎng)創(chuàng)新 夏錦文 徐英榮
基于協(xié)同理論視角的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制研究 李炳爍 謝仁海
民辦高校應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式探析 柏亞琴 肖 佶
電子商務(wù)及法律專業(yè)發(fā)展理念之我見 許 江
員額制背景下基層青年干警培養(yǎng)難點及對策 李 鋒 馮盼盼
法學專業(yè)學科競賽的若干問題探討 彭 奕
大學生法治素養(yǎng)培養(yǎng)之困境與紓解
——基于通識教育視域的考察 陳上海
第三編 法學教育改革探索
國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試背景下的法學教育改革研究 蔣大平
共識與形塑：法律職業(yè)倫理教育的內(nèi)涵及路徑 張 浪
社會需求與法學教育改革 陳小潔
法律教育的內(nèi)憂與法治主體有效生成的外患 李銀笙
法學生產(chǎn)力格局的失衡及其矯正 韓玉亭
平等理論在憲法學教學中的地位與路徑 郭興利
論情境教學法在中國法制史教學中的運用 李相森
案例教學法在法律邏輯學課程教學中的有效應(yīng)用 武慶榮
公安行政法案例教學的教案設(shè)計問題研究
——全國公安院校教學技能大賽的參賽啟示 黎 慈
法學雙語課程的教學模式研究 吳建國
試論民國時期以法治為重心的法學教育理念 謝冬慧
美國法學教育對中國工程法人才教育的啟示 張馬林
第四編 知識教學與實踐教學融通路徑
法律實踐教學的新探索 蔡道通
高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)與法學實踐教學體系的科學構(gòu)建
——基于南京工業(yè)大學法學實踐教學改革的探索與思考 賴超超
創(chuàng)新高校法治教育的實踐路徑研究 莫良元
創(chuàng)新型法律人才培養(yǎng)與實踐性教學改革 曾凡燕
高校法學實訓(xùn)教學改革的模式探索側(cè)記
——一堂行政復(fù)議程序?qū)嵱?xùn)演練課 孟臥杰
論以上訴法律審為核心的模擬法庭教學
——《新生研討課》模擬法庭活動的啟示 李友根
案例教學和模擬法庭教學結(jié)合的實踐應(yīng)用
——以刑法分論教學為視角 婁永濤
“學”“習”“做”三模塊人才培養(yǎng)模式研究
——知識教學與實踐教學貫通的一種嘗試 張治宇 黃月華
勞動法診所教育在應(yīng)用型法科生培養(yǎng)中的運用
——以淮陰師范學院為例 賴秀蘭
大學生假期社區(qū)法律服務(wù)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置及運行機制 王 曦
芻議法學專業(yè)實踐的新場域?qū)O永軍 付堅強
東吳法學院的特色化教學對當今法學知識教學與實踐教學的啟示 張 芳
后記