論道

治學的根本在創(chuàng)新
教學宜深治學須透
堅持原則不人云亦云
何妨奮筆且習文
為師為學盡心也
板凳要坐十年冷文章不寫一句空
課堂教學貴在常講常新
生也有涯學無涯
嚴謹治學點滴樹人
一點哲思初見時
——上好哲學第一課
教學和鳴尋音去
千磨萬選始出來
——談科研選題
與書結(jié)緣
治學三題
教學相長
教學風格中的師者本色
為學隨筆
教師之所“忌”
良好狀態(tài)成就高效工作
學林中的詩意徜徉
——我與“新詩研究”
精心設(shè)計上好課
優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，編寫創(chuàng)新教材
讀書是生命的“光合作用”
談?wù)勅绾胃愫谜n堂教學
耕耘一方創(chuàng)新之田
讓數(shù)學的火焰燃燒得更加光彩奪目
治學——高校教師生命存在的重要方式
說文解字話甘辛
教書育人
勤學而不厭誨人而不倦
學高為師潛守匠心
談讀書修文
老老實實做人，認認真真做事
肩荷重任立德樹人
施教須做苦功夫
立身立學立“規(guī)矩”
再思考，再認識，再探索
——科研創(chuàng)新途徑瑣談
樹立良好學風端正科研態(tài)度
修身心與治學問
文心美天地合
科學研究的一點體會
積微研深知治學
保持學術(shù)敏感性邊緣領(lǐng)域拓課題
激發(fā)學習興趣注重教學藝術(shù)
“對癥下藥”
深入淺出做好學生知心人
比較、討論與評價
談教學的“三多”“三少”
嚴謹治學詩意棲居
一切為了學生
授之以法
——工科教學的導(dǎo)語藝術(shù)
精心備課常備常新
腦子里多裝幾個問題
看長看遠，做個有思想的人
“研途”中師生與時偕行
澗戶寂無人紛紛開且落
英雄不論出身不斷超越自我
總有一扇門為你打開
如何讓文學課程更具“文學性”
志存高遠，穩(wěn)步前行
后記