醫(yī)學(xué)人文教育概論

定　價(jià)：￥55.00

作　者：	王曉波著
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787030595188	出版時(shí)間：	2018-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	130	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展是當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要特征?！夺t(yī)學(xué)人文教育概論》介紹和闡釋了醫(yī)學(xué)人文教育的相關(guān)概念，深入揭示醫(yī)學(xué)人文教育的內(nèi)容、價(jià)值、功能與使命，全面剖析醫(yī)學(xué)人文教育與思想政治教育、醫(yī)學(xué)人文教育與通識(shí)教育的關(guān)系?！夺t(yī)學(xué)人文教育概論》在梳理國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)人文教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，厘清了醫(yī)學(xué)人文教育與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育，以及醫(yī)學(xué)人文教育中的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、必修課與選修課、課內(nèi)教育與課外教育等幾對(duì)范疇的關(guān)系，深入探討建構(gòu)醫(yī)學(xué)人文教育的目標(biāo)體系與課程體系，并從樹(shù)立醫(yī)學(xué)人文教育的正確觀念、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教育教學(xué)方式與方法、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面提出建構(gòu)醫(yī)學(xué)人文教育體系的路徑與措施。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《醫(yī)學(xué)人文教育概論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

目錄
序言
第一篇醫(yī)學(xué)人文教育基本問(wèn)題概述
第一章醫(yī)學(xué)人文教育的相關(guān)概念 1
一、醫(yī)學(xué) 2
二、醫(yī)學(xué)人文 4
三、醫(yī)學(xué)人文教育 8
第二章醫(yī)學(xué)人文教育的內(nèi)容、價(jià)值、功能與使命 13
一、醫(yī)學(xué)人文教育的內(nèi)容 13
二、醫(yī)學(xué)人文教育的價(jià)值 16
三、醫(yī)學(xué)人文教育的功能 20
四、醫(yī)學(xué)人文教育的使命 23
第三章醫(yī)學(xué)人文教育與思想政治教育 26
一、思想政治教育簡(jiǎn)介 26
二、醫(yī)學(xué)人文教育與思想政治教育的關(guān)系 31
三、思想政治教育與醫(yī)學(xué)人文教育的結(jié)合 35
第四章醫(yī)學(xué)人文教育與通識(shí)教育 38
一、通識(shí)教育簡(jiǎn)介 38
二、醫(yī)學(xué)人文教育與通識(shí)教育的關(guān)系 42
三、依托通識(shí)教育發(fā)展醫(yī)學(xué)人文教育 46
第二篇醫(yī)學(xué)人文教育的歷史與現(xiàn)狀
第五章國(guó)外醫(yī)學(xué)人文教育的歷史演進(jìn) 50
一、古代的醫(yī)學(xué)人文思想與醫(yī)學(xué)人文教育 50
二、近代醫(yī)學(xué)人文精神與醫(yī)學(xué)人文教育的沉淪 54
三、重塑醫(yī)學(xué)人文精神與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文教育的興起 59
第六章發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)學(xué)人文教育現(xiàn)狀 64
一、美國(guó)的醫(yī)學(xué)人文教育 64
二、英國(guó)的醫(yī)學(xué)人文教育 67
三、日本的醫(yī)學(xué)人文教育 68
四、各個(gè)國(guó)家醫(yī)學(xué)人文教育發(fā)展的啟示 70
第七章我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)人文思想與醫(yī)學(xué)人文教育 74
一、我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)人文思想的形成與發(fā)展 74
二、古代醫(yī)學(xué)人文思想的豐富與深化 79
三、我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的醫(yī)學(xué)人文教育 82
第八章我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題 87
一、我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文教育的時(shí)代背景 87
二、我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展現(xiàn)狀 92
三、我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文教育面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn) 96
第三篇當(dāng)前我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育體系的建構(gòu)
第九章醫(yī)學(xué)人文教育需要處理的幾個(gè)關(guān)系 100
一、醫(yī)學(xué)人文教育與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育 100
二、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué) 103
三、必修課與選修課 106
四、課內(nèi)教育與課外教育 108
第十章我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育體系的建構(gòu) 112
一、醫(yī)學(xué)人文教育遵守的幾個(gè)原則 112
二、醫(yī)學(xué)人文教育的目標(biāo)體系 116
三、醫(yī)學(xué)人文教育的課程體系 119
四、醫(yī)學(xué)人文教育的路徑探索 123
參考文獻(xiàn) 127