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如何領導天才團隊

如何領導天才團隊

定　價：￥89.90

作　者： 琳達·希爾，[Linda，A.，Hill]，格雷格·布蘭德魯（Greg Brandeau） 著，李芳 譯
出版社： 四川人民出版社
叢編項：
標　簽： 暫缺
ISBN： 9787220112706 出版時間： 2019-02-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 308 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　●不論什么樣的企業(yè)和組織，推動其發(fā)展的核心引擎都是創(chuàng)新，而且是連續(xù)不斷的創(chuàng)新。哈佛大學管理學大師、全球具有影響力的50大管理思想家琳達·希爾帶領團隊歷時十多年，探訪了電影制作、電子商務、汽車制造、高科技行業(yè)等全球多個商業(yè)領域，介紹了皮克斯、HCL、大眾汽車、五角設計公司、eBay、谷歌、IBM、輝瑞制藥、圣珠集團等創(chuàng)新型組織的實踐和經(jīng)驗，破譯了讓組織永葆創(chuàng)新活力的密碼。 ●創(chuàng)新是一項團體活動，不能依靠個人的靈光一現(xiàn)，而是要靠集體的創(chuàng)造力。因此，創(chuàng)新是需要被領導的，而這種領導創(chuàng)新的能力和傳統(tǒng)的領導力是不同的，并不是在其他方面都能做好的領導者，就一定也能引領企業(yè)成功創(chuàng)新。如何創(chuàng)造一個空間，讓其中的每個人都既有意愿，也有能力貢獻自己的才華，并最終產(chǎn)出創(chuàng)新性的解決方案，是21世紀的新型領導力的核心關注點。

作者簡介

　　琳達·希爾 ●哈佛商學院領導力研究中心主任，領導力及組織行為學學科首席教授，自2011年起，入選全球影響力的50位商業(yè)思想家（Thinkers50）榜單且名列前茅，2015年榮獲Thinkers50創(chuàng)新獎。 ●希爾為通用電氣、埃森哲、IBM、萬事達、默克集團、摩根士丹利等跨國企業(yè)提供咨詢服務，并擔任美國道富銀行董事。她還是咨詢公司Paradox Strategies的聯(lián)合創(chuàng)始人。格雷格·布蘭德魯 ●皮克斯動畫工作室前高級技術副總裁，迪士尼工作室前首席技術官。曾擔任創(chuàng)客文化旗手Maker Media總裁兼首席運營官，以及由史蒂夫·喬布斯創(chuàng)立的NeXT電腦公司的運營總監(jiān)。 ●布蘭德魯還是麻省理工學院人文學科考察委員會委員及加州通信與信息技術學院顧問委員會委員。艾米莉·特魯洛夫 ●麻省理工學院斯隆管理學院博士研究生，曾在哈佛商學院擔任助理研究員。曾擔任國際人才培育研發(fā)聯(lián)盟（ICEDR）研究人員?？咸?middot;萊恩巴克 ●商業(yè)管理訓練導師，有近30年的私有及上市企業(yè)、非營利組織和政府組織的領導及管理經(jīng)驗。

圖書目錄

各方贊譽
中文版序 天才團隊帶來競爭優(yōu)勢
引言 只有天才團隊才能永葆創(chuàng)新活力
傳統(tǒng)組織無法為創(chuàng)新搭臺
領導天才團隊的兩大目標：激發(fā)意愿和培養(yǎng)能力

第一部分 什么是天才團隊
01 天才團隊的典范與要素
天才團隊的典范——皮克斯的“天才總動員”
天才團隊持續(xù)創(chuàng)新的3 大核心要素
02 破解阻礙創(chuàng)新的六大矛盾
阻礙創(chuàng)新的根本矛盾：釋放VS 駕馭
協(xié)同性工作的矛盾：個人VS 集體，支持VS 對抗
發(fā)現(xiàn)性學習的矛盾：學習發(fā)展VS 績效表現(xiàn)，即興化VS 結構化
綜合性決策的矛盾：耐心VS 緊迫，自下而上VS 自上而下
破解矛盾的關鍵：組織的意愿和能力
03 天才團隊的領導方式
HCL 公司的組織管理挑戰(zhàn)
將價值區(qū)提到核心地位
員工第一，客戶第二：反轉組織金字塔
重塑領導者角色
讓員工成為解決問題的高手
自上而下的努力帶來自下而上的成功

第二部分領導天才團隊：目標1，激發(fā)創(chuàng)新意愿
04 構建擁有共同目標的創(chuàng)新社群
大眾汽車市場部：打破筒倉式工作的挑戰(zhàn)
創(chuàng)造一個相互信任和尊重的社群
Think Blue ：為共同目標設置語境
社群意識激發(fā)創(chuàng)新意愿
05 為所有人樹立共同價值觀和參與規(guī)則
五角設計公司：讓超級大腕兒自愿隱姓埋名
共同的價值觀：雄心、協(xié)作、學習、責任
參與規(guī)則：互動、思考

第三部分 領導天才團隊：目標2，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
06 創(chuàng)造性磨合: 激發(fā)創(chuàng)意的協(xié)同性工作
皮克斯渲染農(nóng)場的“撞車風暴”
多樣性和沖突，創(chuàng)造性磨合的核心
唯有社群性團隊才能產(chǎn)生創(chuàng)造性磨合
創(chuàng)造性磨合中領導者的職責
07 創(chuàng)造性敏捷：實踐創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)性學習
eBay 德國：小微項目推動創(chuàng)新與自我重塑
創(chuàng)造性敏捷的三大要素：尋求、反思、調適
08 創(chuàng)造性解決：整合創(chuàng)意的綜合性決策
谷歌的存儲大戰(zhàn)，以不可預期的方式收獲解決方案
保持開放，為整合創(chuàng)造空間

第四部分 天才團隊2.0，迎接未來的挑戰(zhàn)
09 構筑無邊界的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
Calit2 ：破壞規(guī)則的“未來大學”
輝瑞法律服務聯(lián)盟：打破傳統(tǒng)，實現(xiàn)優(yōu)勢最大化
社群：創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的基礎設施
用透明與包容的方式維系創(chuàng)新生態(tài)
10 培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型領導者
識別潛力：固有矛盾特質的統(tǒng)一體
后天培養(yǎng)：為未來的創(chuàng)新型領導者賦能
破譯創(chuàng)新密碼的一次嘗試

譯者后記
注釋及參考文獻

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