城市化視野下的中國景觀教育三十年

　　本書嘗試系統(tǒng)勾畫我國進入城市化發(fā)展階段以來，景觀教育多元并存格局的形成路徑。具體以教育活動、學(xué)科思潮、專業(yè)演變等時間線索為縱軸；院系建制、學(xué)科設(shè)置、專業(yè)分布等教育現(xiàn)狀為橫軸，統(tǒng)籌研究我國景觀教育在1978—2008年三十年間的發(fā)展全貌。 全書通過多種渠道廣泛獲取了全國景觀教育資源的第一手資料。以此為依據(jù)，從學(xué)校、院系、學(xué)科、專業(yè)四個層面分析了景觀教育現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)狀的全面了解，得以明確景觀教育的發(fā)展定位，從而為解決學(xué)科與專業(yè)范疇爭議提供了事實依據(jù)。此外，本書還對景觀藝術(shù)設(shè)計教育的規(guī)模和現(xiàn)狀進行了深入調(diào)查，豐富了景觀教育研究體系。

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