環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集

目錄
第一編 環(huán)境法教學(xué)理論與方法
對(duì)作為核心課的本科環(huán)境法教學(xué)的幾點(diǎn)思考鞏固
教研相長(zhǎng)理念指導(dǎo)下的法學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新 梅宏
法律職業(yè)資格考試背景下環(huán)境法教學(xué)困境與建議 劉先輝
環(huán)境法課程的類型化與教學(xué)方法的差異化選擇 王社坤
論情景模擬法在環(huán)境法實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 于文軒 姚俊穎
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下環(huán)境法教學(xué)理念新思考
——以黑龍江大學(xué)環(huán)境法教學(xué)為例孫磊
第二編 環(huán)境法人才培養(yǎng)
談以“敲門磚”式教輔書思路編寫新型環(huán)境法教材 竺效
高校學(xué)生論文寫作質(zhì)量提高的微觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國(guó)濤
地方高校學(xué)位論文質(zhì)量提高的宏觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國(guó)濤
“雙一流”建設(shè)背景下廣西大學(xué)法學(xué)研究生綜合能力培養(yǎng)理論與實(shí)踐
——以培養(yǎng)“理性生態(tài)人”為視角 熊超
適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)需求的互動(dòng)型法治人才培養(yǎng)模式研究 張百靈
論非法律專業(yè)大學(xué)生環(huán)境法律素養(yǎng)的養(yǎng)成 溫慧卿
論高校圖書館發(fā)展與環(huán)境法人才培養(yǎng) 李岸曰
論環(huán)境法博士生培養(yǎng)方式的完善
——以博士生的視角展開 丁霖
第三編 環(huán)境法實(shí)踐教學(xué)
案例教學(xué)在環(huán)境法人才培養(yǎng)中的應(yīng)用 曹煒 張舒
PBL案例教學(xué)法在環(huán)境法課程中的具體應(yīng)用 武婷婷
適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)需求的環(huán)境法案例教材編寫初探
——以實(shí)案釋法系列教材為例 竺效 梁曉敏
環(huán)境法治背景下新型環(huán)境法律診所模式的實(shí)踐探索 陳悅
簡(jiǎn)談診所式法學(xué)教育在環(huán)境法教學(xué)中的應(yīng)用 李亞紅
基于團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在環(huán)境模擬
法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的操作實(shí)踐性研究 董巖
生態(tài)踐行者項(xiàng)目
——培養(yǎng)環(huán)境公益法實(shí)踐者的探索林 燕梅
第四編 環(huán)境法課程設(shè)計(jì)
環(huán)境法圓桌會(huì)議課程：內(nèi)涵、價(jià)值與展開 柯堅(jiān)
環(huán)境法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的嘗試：模擬聽證會(huì) 嚴(yán)厚福
通過利益相關(guān)方角色扮演模式培養(yǎng)環(huán)境法律人才的實(shí)踐技能
——以佩斯大學(xué)法學(xué)院“Environmental Skills”課程為借鑒 王惠詩涵
根源性視角下化工類專業(yè)開設(shè)《環(huán)境法》課程的必要 張婧
文獻(xiàn)檢索輔助比較環(huán)境法教學(xué)的思考
——以人民大學(xué)法學(xué)院為例劉明
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下環(huán)境法學(xué)課程深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)探討 荊珍