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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科文化文化理論讓思維改變：基于STEAM理念的特色校本課程建設(shè)與實(shí)踐研究

讓思維改變：基于STEAM理念的特色校本課程建設(shè)與實(shí)踐研究

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	王彤著
出版社：	人民日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥49.80)

ISBN：	9787511558930	出版時(shí)間：	2019-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)南磨房中心小學(xué)作為北京市科技教育示范校，一直致力于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校借助朝陽(yáng)區(qū)國(guó)際化教育項(xiàng)目的推進(jìn)，結(jié)緣STEAM教育，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、實(shí)踐、交流，嘗試STEAM教育在我國(guó)小學(xué)的落地。本書(shū)旨在通過(guò)對(duì)STEAM教育相關(guān)課例資料的梳理，呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)小學(xué)STEAM教育研究現(xiàn)狀，同時(shí)嘗試通過(guò)對(duì)STEAM課程案例的分析，提取適合我國(guó)科學(xué)教育、美術(shù)教育，特別是小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐的精華，建構(gòu)STEAM教育校本課程設(shè)計(jì)的模型，為未來(lái)研究者提供研究資料，為關(guān)注STEAM教育的教育工作者提供參考。

作者簡(jiǎn)介

　　王彤，高級(jí)教師，曾被評(píng)為北京市市級(jí)學(xué)科骨干教師、朝陽(yáng)區(qū)學(xué)科帶頭人，榮獲全國(guó)生命教育先進(jìn)個(gè)人、朝陽(yáng)區(qū)“優(yōu)秀中青年知識(shí)分子”、朝陽(yáng)區(qū)“巾幗之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。擅長(zhǎng)中小學(xué)STEAM教育本土化一線實(shí)踐研究，現(xiàn)為北京生命教育科普村促進(jìn)會(huì)特聘專家、北京華夏知行信息科技研究院“華夏學(xué)者”、北京市“十三五”滾動(dòng)課題STEAM教育校本課程研究課題組主持人、北京教育學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)教育學(xué)院“于曉雅卓越教師工作室”成員。獨(dú)立主持教育部規(guī)劃課題“新形勢(shì)下中小學(xué)生命教育的理論與實(shí)踐探索”子課題的研究與實(shí)驗(yàn)。參編《生涯教育（小學(xué)1—6年級(jí)）》《生面教育朝陽(yáng)起航》等書(shū)。

圖書(shū)目錄

目錄
第一章?思維改變……………………………………………………………………1
第一節(jié)?STEAM課程本土化的實(shí)踐與研究…………………………………2
第二節(jié)?STEAM教育理念如何“落地”一所普通學(xué)?！?
第二章?夢(mèng)想起飛………………………………………………………………… 11
第一節(jié)?教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………………… 12
第二節(jié)?課堂寫(xiě)真………………………………………………………… 49
第三節(jié)?體驗(yàn)活動(dòng)單……………………………………………………… 53
第三章?夢(mèng)想遠(yuǎn)航………………………………………………………………… 65
第四章?學(xué)科綜合…………………………………………………………………139
第一節(jié)?教學(xué)論文…………………………………………………………140
第二節(jié)?跨學(xué)科綜合………………………………………………………155
后?記?改變思維——教育需要復(fù)合型教師……………………………………187