應(yīng)用行為分析完整教程：中級(jí)技能分步訓(xùn)練（ABA 翻譯版/配盤）

第一部分 教程實(shí)施
第1章 應(yīng)用行為分析（ABA）教程介紹
第2章 教程指南
第3章 ABA教程——理解任務(wù)分析
第4章 ABA教程——實(shí)施任務(wù)分析
第5章 教學(xué)策略
第6章 數(shù)據(jù)收集與記錄
第7章 數(shù)據(jù)表
第8章 創(chuàng)建ABA環(huán)境
第二部分 教程內(nèi)容
第9章 模仿技能的任務(wù)分析
不對(duì)稱姿勢(shì)；復(fù)雜動(dòng)作組合模仿（2個(gè)動(dòng)作）；復(fù)雜動(dòng)作組合模仿（3個(gè)動(dòng)作）；按順序觸摸物品；按順序說(shuō)出數(shù)字
第10章 視覺(jué)空間技能的任務(wù)分析
按故事情節(jié)排序；按照日常活動(dòng)順序排列圖片；按照社交場(chǎng)景排列圖片；按圖搭積木；幾何板；擰開(kāi)/擰緊罐子、瓶蓋、螺栓和螺母；根據(jù)顏色和形狀穿珠子
第11章 接受性語(yǔ)言技能的任務(wù)分析
抽象概念：最喜歡的；抽象概念：真實(shí)與虛構(gòu)；抽象概念：昨天、今天和明天；區(qū)分左和右；接受多步指令；接受含否定的多步指令；將來(lái)時(shí)態(tài)；接受指令：關(guān)注和記憶任務(wù)；接受指令：條件從句；接受三步指令；根據(jù)動(dòng)作辨別社會(huì)服務(wù)人員；辨別復(fù)雜的類別；辨別復(fù)雜的情緒；辨別各種材料構(gòu)成；根據(jù)描述識(shí)別物品；根據(jù)描述識(shí)別地點(diǎn)
第12章 表達(dá)性語(yǔ)言技能的任務(wù)分析
抽象概念：最喜歡的；抽象概念：真實(shí)與虛構(gòu)；抽象概念：昨天、今天和明天；回答復(fù)雜的社交問(wèn)題；回答關(guān)于“如何”的問(wèn)題；根據(jù)對(duì)話回答相關(guān)問(wèn)題；回答有關(guān)其他人的社交問(wèn)題；回答關(guān)于“為什么”的問(wèn)題；根據(jù)陳述詢問(wèn)后續(xù)問(wèn)題；提問(wèn)“你要去哪里”來(lái)獲得信息；提問(wèn)“那是什么”和“那是誰(shuí)”來(lái)獲得信息；向其他人詢問(wèn)社交問(wèn)題；閑談；回應(yīng)小伙伴發(fā)起的對(duì)話；贊美；以不感興趣的話題展開(kāi)對(duì)話；名詞描述；描述一項(xiàng)日常活動(dòng)的步驟；區(qū)分左和右；感同身受的陳述或詢問(wèn)；適宜地結(jié)束對(duì)話；根據(jù)動(dòng)作命名社會(huì)服務(wù)人員；命名復(fù)雜的類別；命名復(fù)雜的情緒；命名各種材料構(gòu)成；根據(jù)描述命名物品；根據(jù)描述命名地點(diǎn)；將來(lái)時(shí)態(tài)；常識(shí)與推理；常識(shí)與推理：圖片中的荒謬處；常識(shí)與推理：無(wú)法達(dá)到的動(dòng)作；對(duì)贊美作出回應(yīng)；維持一段對(duì)話；提供幫助；在校園環(huán)境下抗議；回顧信息；音量
第13章 學(xué)習(xí)技能的任務(wù)分析
類比；回答常識(shí)性問(wèn)題；美術(shù)技能：畫畫；美術(shù)技能：多步手工制作；聽(tīng)力理解；日歷；估計(jì)；推理；數(shù)學(xué)：從1數(shù)到50；數(shù)學(xué)：數(shù)物品；數(shù)學(xué)：從大量物品里面數(shù)出特定物品；數(shù)學(xué)：用模板數(shù)數(shù)；數(shù)學(xué)：間隔數(shù)數(shù)；部分與整體的關(guān)系Ⅱ；閱讀：為圖片配對(duì)短語(yǔ)和句子；閱讀：常見(jiàn)字；閱讀：平舌音和翹舌音；相同和不同；拼寫：2個(gè)字母組成的單詞；拼寫：3個(gè)字母組成的單詞；拼寫：4個(gè)字母組成的單詞；使用拼插玩具拼字；時(shí)間關(guān)系：之前和之后；詞匯：表達(dá)性技能；詞匯：接受性技能；天氣；書寫：抄寫黑板上的字；書寫：使用拼插玩具拼小寫字母；書寫：使用拼插玩具拼數(shù)字；書寫：使用拼插玩具拼大寫字母；書寫：大寫字母；書寫：小寫字母；書寫：人名；書寫：數(shù)字1~10；書寫：簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)
第14章 游戲技能和社交技能的任務(wù)分析
桌面和紙牌游戲；桌面游戲：糖果樂(lè)園；桌面游戲：梯子和滑梯；桌面游戲：饑餓的河馬；桌面游戲：對(duì)不起！；桌面游戲：麻煩；紙牌游戲：優(yōu)諾改良版本1：只使用顏色；紙牌游戲：優(yōu)諾改良版本2：添加萬(wàn)能牌和Draw4牌；紙牌游戲：優(yōu)諾改良版本3：添加Draw2牌和翻轉(zhuǎn)牌；紙牌游戲：優(yōu)諾改良版本4：使用卡片上的數(shù)字；游戲中評(píng)論；四子棋；協(xié)作游戲：桌面游戲和紙牌游戲；協(xié)作游戲：兒童游戲；協(xié)作游戲：假扮游戲；協(xié)作游戲：運(yùn)動(dòng)；主動(dòng)邀請(qǐng)同伴做游戲；假扮游戲：假扮野營(yíng)；假扮游戲：假扮去海灘；假扮游戲：假扮去雜貨店；假扮游戲：警察和強(qiáng)盜；假扮游戲：超級(jí)英雄和怪獸；假扮游戲：服務(wù)員和顧客；騎自行車；游泳：2級(jí)；游泳：3級(jí)；理解表情和肢體語(yǔ)言；電子賽車游戲 ；看電視
第15章 行為和情緒管理技能的任務(wù)分析
在學(xué)校環(huán)境中接受否定的回答；大問(wèn)題與小問(wèn)題；展示各種情緒；適當(dāng)行為與不當(dāng)行為；安全行為與危險(xiǎn)行為；常識(shí)故事與行為指導(dǎo)卡；考慮自己和考慮他人；忍受預(yù)料不到的變化；從喜歡的活動(dòng)過(guò)渡到不喜歡的活動(dòng)
第16章 適應(yīng)技能的任務(wù)分析
洗澡：擦干；洗澡：沖洗；梳頭；刷牙；系上和解開(kāi)安全帶；用刀切東西；打開(kāi)和拉上背包的拉鎖；餐桌禮節(jié)；系鞋帶；使用餐巾；在學(xué)校環(huán)境中等待