綠色總動員：濕地環(huán)境教育讀本

緒言
第一節(jié) 什么是環(huán)境教育
一、環(huán)境教育的定義
二、環(huán)境教育的特征
第二節(jié) 什么是濕地環(huán)境教育
一、濕地環(huán)境教育的定義
二、濕地環(huán)境教育的目標
第三節(jié) 使用本書的注意事項
一、關于目標群體
二、良好的引導
三、幫助參與者打開所有感覺器官
四、娛樂性演示 活動
五、給參與者留出時間去思考
六、盡可能重復使用材料
七、路線選擇
八、不用擔心偏離軌道
九、事故的預防和急救
第一章 認識濕地
第一節(jié) 什么是濕地
一、《濕地公約》的濕地類型分類系統(tǒng)
二、中國濕地分類
第二節(jié) 濕地面臨的威脅、
一、盲目開墾
二、大壩及其他水利工程建設
三、水體污染
四、資源過度利用
五、生物入侵
六、全球氣候變化
第三節(jié) 濕地保護與合理利用
一、立法保護
二、建立自然保護區(qū)
第二章 濕地大課堂
第一節(jié) 親近濕地
活動一 視覺練習——眼晴照相機
活動二 觸覺練習——指尖的記憶
活動三 聽覺練習——濕地聲音地圖
活動四 濕地尋寶
小游戲一 小魚捉小蝦
小游戲二 木棍游戲
第二節(jié) 水的濕地之旅
活動一 模擬濕地的凈水功能
活動二 降雨量測量
活動三 小小水質調查員
小游戲一水之語
小游戲二惜水如金
第三節(jié) 腳下的土壤
活動一 簡易的土壤動物調查
活動二 土壤酸化研究
活動三 落葉的分解調查
活動四 水土流失實驗
第四節(jié) 探索身邊的生物、
活動一 植物拼圖
活動二 調查濕地的植物資源情況
活動三 鳥語婉轉
食物鏈游戲一 鳥類→甲蟲→植物
食物鏈游戲二 跳蚤→小鳥→蜘蛛
第五節(jié) 空氣無處不在
活動一 飄行的種子
活動二 空氣無處不在
活動三 風中絲帶
活動四 花粉游戲
第六節(jié) 可持續(xù)利用與保護
活動一 模擬濕地植物生長
活動二 二氧化碳氣球
活動三 濕地與人類
活動四 濕地凈化游戲
第七節(jié) 大型團體 活動
活動示例濕地一日探險
第三章 實踐 案例
案例一 “濕地植物探索之旅”活動——中國濕地博物館
一、設計思路
二、實施步驟
三、活動總結
案例二 “認識西湖的水”活動——杭州市天長小學
一、活動構想
二、活動目標
三、活動方案
案例三 “可怕的白色污染”活動——武漢市江漢區(qū)清芬路小學
一、活動目的
二、活動過程
案例四 模擬環(huán)保訴訟——浙江省淳安中學
一、活動目標
二、課時安排
三、活動步驟
第四章 把濕地帶回家
第一節(jié) 指尖的探索——樹葉藝術品
第二節(jié) 縱橫交錯的美——手作葉脈書簽
第三節(jié) 復刻最美的時光——手作葉脈化石
第四節(jié) 歲歲年年花不同——手作押花臺歷
第五節(jié) 瓶子里的故事——苔蘚微景觀制作
第六節(jié) 微觀濕界——生態(tài)瓶制作
附錄
附錄一 有關濕地的特殊日期
一、世界濕地日
二、世界環(huán)境日
三、國際生物多樣性日
四、世界水日
五、世界地球日
附錄二 與濕地保護相關的國際公約
一、《濕地公約》
二、《保護世界文化和自然遺產公約》
三、《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》
四、《保護野生動物遷徙物種公約》
五、《生物多樣性公約》
附錄三 有關濕地的機構和組織、
一、重要科研機構
二、國際組織
附錄四 濕地相關網站
參考文獻