基于創(chuàng)新的大學創(chuàng)業(yè)體系建構

前言
第一章 認識創(chuàng)造力
第一節(jié) 什么是創(chuàng)造力
第二節(jié) 創(chuàng)造力的基礎——知識
第三節(jié) 創(chuàng)造力的核心——智力
第四節(jié) 創(chuàng)造力的關鍵——非智力因素
第五節(jié) 創(chuàng)造力的靈魂——辯證思維
第六節(jié) 創(chuàng)造力的土壤——社會環(huán)境
第二章 大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新思維與科學思維
第二節(jié) 創(chuàng)新技法薈萃
第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法
第三章 互聯(lián)網和互聯(lián)網思維
第一節(jié) 什么是互聯(lián)網思維
第二節(jié) “互聯(lián)網+”時代新業(yè)態(tài)
第三節(jié) “互聯(lián)網+”營銷傳播
第四節(jié) “互聯(lián)網+”未來趨勢
第四章 大學生創(chuàng)業(yè)研究
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育的本土化研究
第二節(jié) 促進大學生創(chuàng)業(yè)的路徑與方案
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)能力
第四節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)計劃與實踐
第五章 創(chuàng)業(yè)教育體制機制研究
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育與教育制度創(chuàng)新
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育體系研究
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)支持體系研究
第六章 創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系研究
第一節(jié) 社會生態(tài)系統(tǒng)中的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 高校教育分類體系下的創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 不同專業(yè)背景下的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第七章 當代大學生創(chuàng)業(yè)分析
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育評價模式的建構
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標、原則及路徑優(yōu)化
第三節(jié) 大學生社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐路徑
第四節(jié) 以創(chuàng)業(yè)為平臺培養(yǎng)大學生企業(yè)家精神
……
第八章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建構
結束語
參考文獻