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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在營(yíng)地教育如火如荼的當(dāng)下，很多機(jī)構(gòu)只有“營(yíng)地”，而沒有“教育”，無(wú)法將教育理念很好地應(yīng)用到營(yíng)地活動(dòng)中。本書通過大量實(shí)操案例，詳細(xì)闡述了如何把教育理念、心理咨詢技術(shù)與營(yíng)地活動(dòng)緊密結(jié)合，真正發(fā)揮營(yíng)地教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，從而幫助營(yíng)地工作者和父母更好地在營(yíng)地中鍛煉孩子的意志品質(zhì)，療愈孩子的情緒傷痛，重建和孩子的聯(lián)結(jié)。

作者簡(jiǎn)介

　　王樹靛藍(lán)紀(jì)家庭成長(zhǎng)學(xué)院創(chuàng)始人，中國(guó)新教育的拓荒者、實(shí)踐者、傳播者、引領(lǐng)者，生命成長(zhǎng)的實(shí)修者，引領(lǐng)父母成長(zhǎng)的暢銷書《透析童年》《覺知的愛》作者，將家庭治療、個(gè)人成長(zhǎng)、身心靈實(shí)修體系融于兒童教育的創(chuàng)新者。

圖書目錄

致謝
推薦序一
推薦序二
家長(zhǎng)推薦語(yǔ)
自序
前言
第一章發(fā)展孩子的三個(gè)智慧中心
缺失的自然教育 ...... 003
用身體學(xué)習(xí)，發(fā)展孩子的三個(gè)智慧中心 ...... 010
打開智慧的身體 ...... 013
第二章營(yíng)地、教育、生活、規(guī)則，誰(shuí)能離開誰(shuí)？
是叢林法則還是規(guī)則意識(shí) ...... 021
無(wú)論是教育還是生活，規(guī)則都是必需品 ...... 027
規(guī)則是營(yíng)地老師的必備工具 ...... 032
第三章營(yíng)地教育，呈現(xiàn)孩子身心獨(dú)立的品質(zhì)
獨(dú)立是成長(zhǎng)的需要 ...... 039
獨(dú)立是做不是說 ...... 051
請(qǐng)?jiān)试S孩子走向獨(dú)立 ...... 059
第四章營(yíng)地教育，培養(yǎng)孩子責(zé)任感、尊重他人和意志力等品質(zhì)
在團(tuán)體生活中的責(zé)任與貢獻(xiàn) ...... 067
社交從尊重開始 ...... 075
意志力是生命中珍貴的品質(zhì) ...... 078
第五章營(yíng)地生活，是為孩子情緒療傷的最佳時(shí)刻
對(duì)親子營(yíng)的父母說 ...... 089
快速有效的傾聽情緒的方法 ...... 095
幫助孩子解決沖突 ...... 104
第六章獻(xiàn)給親子營(yíng)：?jiǎn)拘迅改竷?nèi)在的愛
一場(chǎng)藏式婚禮的意義 ...... 115
療愈之后就是愛 ...... 119
送給孩子第二好的禮物 ...... 124
第七章營(yíng)地教育需要精神生活
營(yíng)地生活的精神滋養(yǎng) ...... 131
一篇短小的歡迎詞 ...... 141
用心說話就是愛（結(jié)營(yíng)信） ...... 147
附錄營(yíng)地教育感受篇 ...... 159