教育與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)仿真研究

第1篇 教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究與社會(huì)系統(tǒng)仿真
第1章 教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度研究
1．1 教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論研究
1．1．1 教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1．1．2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1．1．3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1．2 教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度的定量研究方法
1．2．1 舒爾茨的教育投資收益率法
1．2．2 丹尼森的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析法
1．2．3 復(fù)雜勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
1．2．4 生產(chǎn)函數(shù)法
1．2．5 相關(guān)分析和回歸分析法
第2章 系統(tǒng)仿真方法在社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的應(yīng)用
2．1 系統(tǒng)仿真與系統(tǒng)仿真軟件
2．1．1 系統(tǒng)仿真
2．1．2 系統(tǒng)仿真軟件
2．2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)仿真
2．2．1 社會(huì)經(jīng)濟(jì)仿真研究
2．2．2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)仿真理論與方法
2．2．3 社會(huì)經(jīng)濟(jì)仿真模型
2．3 研究思想介紹
第2篇 基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的教育經(jīng)濟(jì)仿真研究現(xiàn)狀
第3章 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法及工具
3．1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析概述
3．1．1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法
3．1．2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析工具
3．1．3 基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的教育經(jīng)濟(jì)仿真研究的主要內(nèi)容
3．2 UCINET軟件
3．2．1 UCINET軟件簡(jiǎn)介
3．2．2 安裝使用
3．2．3 菜單功能介紹
第4章 基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的經(jīng)濟(jì)仿真熱點(diǎn)研究
4．1 數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)處理
4．1．1 數(shù)據(jù)來源
4．1．2 數(shù)據(jù)處理
4．2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析
4．2．1 共現(xiàn)矩陣二值化
4．2．2 共現(xiàn)矩陣網(wǎng)絡(luò)圖分析
4．2．3 密度分析
4．2．4 中心性分析
4．2．5 凝聚子群分析
4．3 結(jié)論與展望
第5章 基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究
5．1 數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)處理
5．1．1 數(shù)據(jù)來源
5．1．2 數(shù)據(jù)處理
5．2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析
5．2．1 共現(xiàn)矩陣二值化
5．2．2 共現(xiàn)矩陣網(wǎng)絡(luò)圖分析
5．2．3 密度分析
5．2．4 中心性分析
5．2．5 凝聚子群分析
5．2．6 發(fā)展趨勢(shì)分析
5．3 結(jié)論與展望
……
第3篇 中國(guó)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的系統(tǒng)仿真研究
第4篇 高校畢業(yè)生與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)問題研究