兒童數(shù)學教育叢書（4冊）

　　叢書明確地提出了“兒童數(shù)學教育”的理念和教學策略，確立了將“兒童”作為數(shù)學教育研究和實踐對象的基本立場，要以兒童的全面發(fā)展為目的，滿足兒童的發(fā)展需求，遵循兒童的發(fā)展規(guī)律，努力為兒童創(chuàng)設“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學教育。叢書聚焦一個主題——“兒童數(shù)學教育”，又各有特色和側重——分別從引導兒童“在問題中學數(shù)學”、“在涂畫中學數(shù)學”、“在對話中學數(shù)學”三個不同的維度展開，提供了創(chuàng)設“好吃又有營養(yǎng)”的兒童數(shù)學教育的三種途徑和方式，最終實現(xiàn)“發(fā)展兒童數(shù)學關鍵能力”這一目的。

　　吳正憲，正高級教師，北京市數(shù)學特級教師，國家督學，全國人大代表。北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學數(shù)學教研室主任，兒童數(shù)學教育研究所所長。教育部中小學教材審查委員會委員，中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事長，東北師范大學和北京教育學院兼職教授，第十一屆北京市政協(xié)常委、民進中央委員。賈福錄，高級教師，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學數(shù)學教研員。北京市數(shù)學學科帶頭人，吳正憲小學數(shù)學教師工作站核心組成員。多次被評為中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會先進工作者。編著《義務教育階段學業(yè)標準與評價：小學數(shù)學》，主編《數(shù)學教師怎樣上課——重在實施》《數(shù)學教師怎樣說課——巧在設計》兩套光盤，作為吳正憲小學數(shù)學教師工作站核心組成員多次參與叢書編寫。