環(huán)境工程新生研討課導論

定　價：￥26.00

作　者：	李甲亮，隋濤，李學平
出版社：	中國礦業(yè)大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564635923	出版時間：	2017-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	191	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　環(huán)境工程專業(yè)是承擔環(huán)境教育、培養(yǎng)環(huán)境人才的主要載體，已成為21世紀重點發(fā)展的高新學科之一。對該專業(yè)新生的專業(yè)教育，傳統(tǒng)的模式是開設(shè)環(huán)境學導論課程，其教學模式是基于傳統(tǒng)的課堂講授方式，涉及的內(nèi)容大而全，以教師教授為主，師生互動程度低，部分內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)教學重復，教學效果不明顯?！董h(huán)境工程新生研討課導論》，編者在編寫時基于以上問題，借鑒“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“研討式”等新型教學模式，首先對環(huán)境工程專業(yè)學習目的、學習方法、學習內(nèi)容、研究前沿等予以介紹，之后將環(huán)境問題、水污染防治、固體廢物污染防治、大氣污染防治、土壤污染防治、物理性污染及防治、循環(huán)經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展等主題內(nèi)容分解為若干專題，通過材料導入、知識點引入、問題探討、課后作業(yè)以及學生課下調(diào)研、拍攝視頻、創(chuàng)意大賽等方式開展教學小結(jié)和檢驗，提高課程教學效果。《環(huán)境工程新生研討課導論》擺脫了傳統(tǒng)課本的編寫模式，以問題化、小組化形式開展教學，探討為主、傳授為輔，在趣味中學習，在思考中加強專業(yè)認知，讓學生擺脫枯燥的灌輸式教學，提高其專業(yè)學習興趣。

作者簡介

暫缺《環(huán)境工程新生研討課導論》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
專題一專業(yè)入學指導
專題二環(huán)境工程學科簡介
第二章全球環(huán)境問題
專題一全球氣候變化
專題二空中死神——酸雨
專題三臭氧空洞
專題四生物多樣性銳減的危機
第三章環(huán)境治理的工具——微生物
專題一環(huán)境微生物知多少
專題二大胃王——環(huán)境污染物的清道夫
專題三變廢為寶——環(huán)境污染物資源化
第四章水污染控制
專題一身邊的水污染——水體富營養(yǎng)化
專題二工業(yè)廢水處理
專題三飲用水安全與處理
專題四值得注意的問題——水體重金屬污染
第五章固體廢物污染及處置
專題一面對生活垃圾你該怎么辦
專題二放錯了位的資源——工業(yè)固體廢物
專題三身邊的“炸彈”——危險廢物
專題四有用的資源——農(nóng)業(yè)有機廢棄物
第六章大氣污染控制
專題一燃煤與煤煙型大氣污染
專題二光化學煙霧型大氣污染
專題三室內(nèi)裝修與室內(nèi)空氣污染
專題四霧霾與pM2．5（可吸入顆粒物）控制
第七章土壤污染控制
專題一土壤污染
專題二土壤污染控制與修復
第八章物理污染控制
專題一喧鬧的世界——噪聲
專題二無法躲避的電磁輻射
專題三核與放射性污染
專題四熱——帶來的都是溫暖嗎
第九章清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟
專題一農(nóng)業(yè)環(huán)境問題與循環(huán)經(jīng)濟
專題二生產(chǎn)者的責任——清潔生產(chǎn)
專題三零排放的工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟
專題四循環(huán)型和諧社會
參考文獻