勿失良機：改變人生的幼兒教育

目   錄
第一章 從零歲開始的教育
1. 等進了幼兒園才開始教育，就太晚了！ ………………………… 2
2. 聰明與否，都取決于父母教育的方法 ………………………… 4
3. “幼兒教育”并非是為了培養(yǎng)天才 …………………………… 6
4. 嬰兒看似無能為力，實則擁有無限潛能 ……………………… 8
5. 腦細胞的線路在 3 歲前就已經成型 …………………………… 9
6. 千萬別把“嚴格教育期”和“自由放任期”搞顛倒了 ………… 11
7. “難”“易”這類大人的主觀臆斷，并不適合孩子 …………… 12
8. 幼兒擁有很強的記憶識別能力 ………………………………… 14
9. 對于幼兒來講，有時候代數比算數更簡單……………………… 16
10. 三個月大的嬰兒就能聽懂巴赫組曲 …………………………… 18
11. 六個月大的嬰兒就能學會游泳 ………………………………… 19
12. 三歲之前，孩子大腦對于知識的吸收能力是無盡的 ………… 21
13. 幼兒只會記得他感興趣的東西 ………………………………… 23
14. 如果不趁著還小的時候學，有的東西就一輩子也學不通了…… 25
15. 早期教育甚至能夠輔助醫(yī)治孩子的先天聽覺障礙 …………… 27
第二章 一流的環(huán)境造就一流的孩子
16. 教育和環(huán)境比遺傳更重要 ! ……………………………………… 30
17. 學者的孩子未必就能成為學者 ………………………………… 32
18. 如果人類的嬰兒成長于獸群，也會與野獸無異 ……………… 34
19. 在合適的時候學習恰當的內容，一點也不難 ………………… 36
20. 幼兒更容易近朱者赤，近墨者黑 ……………………………… 38
21. 豐富的環(huán)境刺激，對嬰兒的智力發(fā)育大有益處 ……………… 39
22. 毫不在意的事情，也會帶來意想不到的影響 ………………… 41
23. 幼兒從繪本、故事中領會的東西和大人可能完全不同 ……… 43
24. 千萬不能把嬰兒隨便托給別人照顧 …………………………… 45
25. 幼兒時期的體驗是以后的思考和行事的基礎 ………………… 47
第三章 母親的懷抱是嬰兒最好的教室
26. 幼兒教育沒有固定的模式 ……………………………………… 50
27. 多點擁抱多點愛 ………………………………………………… 51
28. 父母陪孩子睡覺好處多 ………………………………………… 53
29. 孩子的五音不全是由五音不全的父母培養(yǎng)出來的 …………… 54
30. 對嬰兒“喃喃學語”要有聲必應 ……………………………… 56
31. 兒語對話沒必要 ………………………………………………… 58
32. 對孩子放任不管不問比嬌慣溺愛更糟糕 ……………………… 60
33. 孩子的恐懼和煩惱，常常源自大人意想不到的事情 ………… 62
34. 剛出生的嬰兒也會因父母吵架而不安 ………………………… 64
35. 母親的弱點會“傳染”給孩子 ………………………………… 65
36. 父親與子女間的溝通很重要 …………………………………… 67
37. 兄弟姐妹越多越好 ……………………………………………… 69
38. 祖父母能為孩子帶來更多好的影響 …………………………… 71
39. 大人應該鼓勵幼兒之間的交往 ………………………………… 73
40. 孩子間的爭吵，能增進他們的社交技巧 ……………………… 75
第四章 興趣使孩子成長
41. 認生是嬰幼兒具有模式認知能力的證明 ……………………… 78
42. 鞭子在孩子對其還沒有認識的時候使用最有效 ……………… 79
43. 憤怒和妒意，是幼兒受挫的表現(xiàn) ……………………………… 81
44. 當眾數落缺點，可能會給孩子心靈留下創(chuàng)傷 ………………… 83
45. 對幼兒來說，表揚比批評更有效 ……………………………… 85
46. 激發(fā)興趣，就是最好的學習方法 ……………………………… 87
47. 富有節(jié)奏感的東西能引發(fā)孩子的興趣 ………………………… 89
48. 對于幼兒來說，“有趣”“愉快”就是“好”，“無趣”
“責罵”就是“壞” …………………………………………… 91
49. 孩子的興趣，要長久保持才有意義 …………………………… 93
50. “重復”是激發(fā)孩子興趣的最佳途徑 ………………………… 95
第五章 如何培養(yǎng)嬰幼兒的創(chuàng)造力
51. 幼兒的想象和幻想，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的起點 ……………… 98
52. 幼兒通過模仿來培養(yǎng)創(chuàng)造能力 ………………………………… 100
53. 培養(yǎng)孩子的第六感（直覺）比讓其掌握技術和理論更重要 … 102
54. 嬰幼兒教育不應有性別之分 …………………………………… 104
55. 不要因為孩子年紀小，就在“性問題”上對他們說謊 ……… 106
56. 不均衡的飲食將導致偏食 ……………………………………… 108
57. 幼兒的時間觀念來源于有規(guī)律的日常生活 …………………… 110
58. 新聞節(jié)目有助于孩子掌握標準的語言 ………………………… 112
59. 看電視廣告對孩子也有好處 …………………………………… 113
60. 自幼學和弦，孩子樂感好 ……………………………………… 115
61. 音樂教育可以提升孩子的專注力 ……………………………… 116
62. 音樂教育可以發(fā)展孩子的領導力 ……………………………… 118
63. 音樂教育有可能提升孩子的顏值 ……………………………… 119
第六章 游戲是最好的教育方式
64. 背誦富有韻律的詩歌，可以增強幼兒的記憶力 ……………… 122
65. 在孩子的幼兒時期，應該盡量只讓他們接觸有價值的真品 … 124
66. 有了某方面的專長，孩子就會對學習其他一切充滿信心 …… 126
67. 撲克牌記憶力游戲可以培養(yǎng)孩子的思維能力 ………………… 128
68. 抓住時機，盡早地把鉛筆和蠟筆遞給孩子 …………………… 130
69. 給孩子固定尺寸的畫紙只會把孩子養(yǎng)成固守成規(guī)的人 ……… 132
70. 玩具太多，容易使孩子養(yǎng)成散漫的性格 ……………………… 134
71. 把房間收拾得過于井井有條反而不利于孩子的成長 ………… 136
72. 破壞秩序感，會使孩子的內心受挫 …………………………… 138
73. 與其拿東西給嬰兒看，不如去開闊嬰兒的視野 ……………… 140
74. 玩具不僅要美觀，還要玩起來有趣 …………………………… 141
75. 對于幼兒來說，書本不一定是用來閱讀的，積木也不只是用來
    搭建的 …………………………………………………………… 143
76. 橡皮泥、折紙、剪紙等簡樸的游戲就能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力… 145
77. “演戲”有利于提升幼兒的創(chuàng)造能力 ………………………… 147
第七章 在運動中培養(yǎng)多種能力
78. 讓嬰兒多活動身體有利于促進智力發(fā)育 ……………………… 150
79. 不僅要鍛煉右手，對左手也應勤加鍛煉 ……………………… 152
80. 正因為還是幼兒，更應該讓他多走路 ………………………… 154
81. 良好的體能有賴于后天的鍛煉 ………………………………… 156
82. 體育鍛煉開始得越早進步越快 ………………………………… 158
83. 對于幼兒來說，工作與游戲并無區(qū)別 ………………………… 159
第八章 唯有母親才能擔起教育幼兒的重任
84. 幼兒教育不是幼兒園和小學的預備教育 ……………………… 162
85. 幼兒教育，不是有錢有閑階層的專利 ………………………… 164
86. 缺乏遠見的父母，教育不好孩子 ……………………………… 165
87. 對于女性來說，育兒是頭等大事 ……………………………… 167
88. 幼兒教育始于母親改變觀念 …………………………………… 169
89. 父母親也要時刻記得向幼兒學習 ……………………………… 171
90. 要想把孩子培養(yǎng)成才，需要父親，更需要母親 ……………… 173
91. 母親不應該強迫孩子接受“教育” …………………………… 175
92. 無論有什么理由，切勿讓幼兒教育“缺席” ………………… 177
93. 在孩子 2 歲之前，母親應該充當“虎媽”的角色 …………… 178
94. 孩子不是父母親的私有財產 …………………………………… 180
95. 父母親若缺乏自信，會不利于孩子的成長 …………………… 181
96. 母親的虛榮心會使孩子產生盲目的優(yōu)越感 …………………… 183
第九章 要教育孩子，先教育自己
97. 改變孩子，從改變自身做起 …………………………………… 186
98. 真正的教育，是“孩子，你將來會超過父母” ……………… 188
99. 只有信任別人的人才能肩負起社會的未來 …………………… 190
100. 只有幼兒才能消除戰(zhàn)爭和種族歧視…………………………… 192