美學(xué)原來(lái)這么有趣：顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的18堂美學(xué)課

第一堂課 柏拉圖老師主講“美” \n
自然之美/ 002 \n
社會(huì)之美/ 007 \n
迷狂之美/ 012 \n
\n
第二堂課 哈奇森老師主講“美的分類” \n
絕對(duì)美/ 016 \n
相對(duì)美/ 021 \n
絕對(duì)美與相對(duì)美的矛盾與統(tǒng)一/ 025 \n
\n
第三堂課 鮑姆嘉通老師主講“美學(xué)學(xué)科” \n
美學(xué)學(xué)科的誕生/ 030 \n
美學(xué)的研究對(duì)象/ 036 \n
美學(xué)的學(xué)科定位/ 039 \n
美學(xué)的研究方法/ 041 \n
\n
第四堂課 克羅齊老師主講“審美的基本性質(zhì)” \n
人的內(nèi)心世界的展現(xiàn)/ 046 \n
人與客觀世界的精神交流/ 049 \n
有限無(wú)功利性和最高功利性的統(tǒng)一/ 054 \n
\n
第五堂課 英伽登老師主講“審美的價(jià)值內(nèi)涵” \n
審美活動(dòng)是一種價(jià)值活動(dòng)/ 060 \n
審美價(jià)值與一般價(jià)值活動(dòng)的比較/ 067 \n
審美活動(dòng)作為價(jià)值活動(dòng)的特殊性/ 071 \n
\n
第六堂課 杜夫海納老師主講“審美主體” \n
審美主體的特點(diǎn)/ 078 \n
審美主體的結(jié)構(gòu)/ 082 \n
審美主體的能力/ 088 \n
\n
第七堂課 桑塔亞納老師主講“審美客體” \n
美的事物與審美對(duì)象/ 092 \n
審美客體的存在形式/ 097 \n
審美客體的特性/ 102 \n
\n
第八堂課 休謨老師主講“審美趣味” \n
審美趣味的內(nèi)涵/ 108 \n
審美趣味的相對(duì)性和絕對(duì)性/ 114 \n
審美趣味的客觀性與個(gè)性/ 119 \n
\n
第九堂課 謝林老師主講“審美活動(dòng)” \n
審美活動(dòng)的基本概念/ 125 \n
審美活動(dòng)的分類/ 130 \n
審美活動(dòng)的過(guò)程/ 134 \n
\n
第十堂課 康德老師主講“審美經(jīng)驗(yàn)的特征” \n
什么是審美經(jīng)驗(yàn)/ 138 \n
審美活動(dòng)是一種感性直觀的活動(dòng)/ 144 \n
審美經(jīng)驗(yàn)具有不自覺(jué)性/ 149 \n
\n
第十一堂課 斯賓塞老師主講“審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)” \n
審美經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)成要素/ 154 \n
審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)功能/ 164 \n
審美經(jīng)驗(yàn)的心理構(gòu)建/ 166 \n
\n
第十二堂課 丹納老師主講“審美經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程” \n
審美經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)階段/ 170 \n
審美經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)成階段/ 175 \n
審美經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)階段/ 179 \n
歷史上的審美經(jīng)驗(yàn)/ 181 \n
\n
第十三堂課 維柯老師主講“悲劇與喜劇” \n
悲劇使人性變得完整而深刻/ 186 \n
喜劇是一門夸張的藝術(shù)/ 192 \n
\n
第十四堂課 鮑?？蠋熤髦v“優(yōu)美與崇高” \n
寧?kù)o而和諧的優(yōu)美 / 202 \n
崇高：痛感中的快感/ 209 \n
\n
第十五堂課 阿多諾老師主講“丑與荒誕” \n
丑：地獄般的吸引力/ 218 \n
荒誕：真實(shí)而深刻的沖突矛盾/ 225 \n
\n
第十六堂課 黑格爾老師主講“藝術(shù)審美論” \n
藝術(shù)審美的基礎(chǔ)知識(shí)/ 234 \n
藝術(shù)審美創(chuàng)造/ 241 \n
藝術(shù)審美接受/ 244 \n
\n
第十七堂課 車爾尼雪夫斯基老師主講“美是生活” \n
美是生活/ 248 \n
藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)作用/ 253 \n
藝術(shù)美與現(xiàn)實(shí)美/ 256 \n
\n
第十八堂課 席勒老師主講“審美教育論” \n
無(wú)處不美學(xué)/ 264 \n
以情動(dòng)人、以情育人/ 269 \n
不可缺少的審美教育/ 273