職業(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成教程

　　《職業(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成教程》以信息類專業(yè)的高職學(xué)生將來(lái)可能從事崗位的需求出發(fā)，結(jié)合一定的專業(yè)背景，設(shè)計(jì)多個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)不斷的訓(xùn)練，使讀者能夠系統(tǒng)性的鍛煉自身的職業(yè)能力，養(yǎng)成兼具共性與個(gè)性的職業(yè)素養(yǎng)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成教程》通過(guò)五個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐進(jìn)行能力訓(xùn)練：項(xiàng)目一通過(guò)“某產(chǎn)品新零售策略分析，，訓(xùn)練從事電子商務(wù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)所需的職業(yè)能力；項(xiàng)目二通過(guò)“某手機(jī)應(yīng)用軟件外包的需求分析調(diào)查”訓(xùn)練從事軟件業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)所需的職業(yè)能力；項(xiàng)目三通過(guò)“智慧物流分撥中心的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)”訓(xùn)練從事智慧物流業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)所需的職業(yè)能力；項(xiàng)目四通過(guò)“汽車服務(wù)行業(yè)中小型商家網(wǎng)上業(yè)務(wù)推廣”訓(xùn)練從事互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)所需的職業(yè)能力，并強(qiáng)化學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：項(xiàng)目五通過(guò)“信息產(chǎn)業(yè)小眾產(chǎn)品初創(chuàng)”檢驗(yàn)學(xué)生在前四個(gè)項(xiàng)目中的能力訓(xùn)練成果?！堵殬I(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成教程》每一個(gè)項(xiàng)目分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方案、任務(wù)描述、任務(wù)實(shí)施、總結(jié)匯報(bào)、舉一反三六個(gè)模塊。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定本項(xiàng)目所要關(guān)注的職業(yè)能力點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)方案了解項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程，再參照任務(wù)描述進(jìn)行任務(wù)實(shí)施，任務(wù)實(shí)施期間運(yùn)用“實(shí)踐、評(píng)估、修正、再實(shí)踐”的能力提升閉環(huán)往復(fù)、螺旋式的訓(xùn)練自身職業(yè)能力，使得讀者形成適合于自己的職業(yè)能力運(yùn)用模式。經(jīng)過(guò)總結(jié)匯報(bào)后，讀者還可以實(shí)踐“舉一反三”中的通識(shí)類訓(xùn)練項(xiàng)目，以檢驗(yàn)自身能力在其他方面的運(yùn)用效果。

暫缺《職業(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成教程》作者簡(jiǎn)介