豐田一線(xiàn)人才培養(yǎng)法

第 一章豐田的育人之道
1． 打動(dòng)一線(xiàn)員工的兩位老部長(zhǎng) / 003
塵土飛揚(yáng)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng) / 003
管理者的堅(jiān)定決心讓一線(xiàn)生產(chǎn)車(chē)間環(huán)境發(fā)生了改變 / 006
因感動(dòng)而成長(zhǎng) / 009
2． 一線(xiàn)管理者育人有道 / 013
豐田工廠(chǎng)為何有意識(shí)地重新引入人工生產(chǎn)線(xiàn) / 013
工廠(chǎng)一角的生產(chǎn)道場(chǎng) / 017
“白菜田”里的不合格品 / 019
3． 育人的根本在于打磨人格魅力 / 023
社會(huì)人和企業(yè)人應(yīng)有的姿態(tài) / 023
經(jīng)營(yíng)理念彰顯育人之道 / 025
是如虎添翼，而非如翼添虎 / 034
第二章
什么樣的培訓(xùn)才能造就卓越的一線(xiàn)人才
1． 通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)提升員工的成長(zhǎng)速度 / 041
一切都從察覺(jué)開(kāi)始 / 041
通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng) / 044
2． 人才培養(yǎng)的根本在于OJT / 050
著力培養(yǎng)一線(xiàn)人才 / 050
不要對(duì)培訓(xùn)放手不管 / 053
職場(chǎng)前輩擔(dān)任師長(zhǎng)角色 / 055
3． 培養(yǎng)一線(xiàn)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力 / 058
管理者的行為與態(tài)度至關(guān)重要 / 058
人格力量是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ) / 061
你能否穩(wěn)穩(wěn)地接住社長(zhǎng)突然拋給你的“快球” / 063
豐田為什么要著力培養(yǎng)一線(xiàn)管理者 / 065
4． 貫徹一線(xiàn)主義，培養(yǎng)自律、自立的人才 / 067
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力能夠調(diào)動(dòng)員工 / 067
要讓身居一線(xiàn)的員工具備主觀(guān)能動(dòng)性，樹(shù)立當(dāng)事人意識(shí) / 069
5． 十年磨一劍，耐心等待育人的種子開(kāi)花結(jié)果 / 074
僅憑一朝一夕無(wú)法育人 / 074
注重“一石四鳥(niǎo)”的教育效果 / 075
6． 企業(yè)文化就是每一位員工的習(xí)慣總和 / 080
什么是企業(yè)文化 / 080
習(xí)慣會(huì)受外部刺激的驅(qū)動(dòng) / 082
通過(guò)危機(jī)感增強(qiáng)員工的行動(dòng)意愿 / 085
恢復(fù)一線(xiàn)管理職位過(guò)去的名稱(chēng) / 088
第三章豐田長(zhǎng)期推崇的DMP 培訓(xùn)
1． DMP 培訓(xùn)的來(lái)源與我的故事 / 093
DMP 創(chuàng)始人收我做關(guān)門(mén)弟子 / 093
三年半的入室學(xué)藝 / 096
我從兩位老師身上學(xué)到的東西 / 098
2． DMP 培訓(xùn)的基本思考方式 / 102
提出合理的人才培養(yǎng)方案 / 102
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案 / 105
保持時(shí)刻思考 / 106
持之以桓地練習(xí)基本功 / 109
3． 不能放任自我，要卸下心中的盔甲 / 111
從言行舉止開(kāi)始輔導(dǎo) / 111
時(shí)刻保持“言力”發(fā)聲 / 113
一步步卸下心中的盔甲 / 116
4． 通過(guò)討論鍛煉思考能力和人格力量 / 120
深刻感受“這就是一線(xiàn)” / 120
同時(shí)鍛煉思考能力和人格力量 / 122
全盤(pán)托出一己之見(jiàn) / 125
坦誠(chéng)討論，加強(qiáng)彼此的紐帶 / 128
5． 審視自己的內(nèi)心，鍛煉對(duì)本質(zhì)的把控能力 / 132
留給自己思考的時(shí)間 / 132
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并將其靈活運(yùn)用到一線(xiàn)工作中 / 135
思考工作在自己人生中的定位 / 136
6． 將培訓(xùn)與OJT 結(jié)合 / 139
培訓(xùn)結(jié)束之后才是真正的戰(zhàn)場(chǎng) / 139
讓學(xué)員與社長(zhǎng)的心緊緊相連 / 141
通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告喚起自己的記憶 / 143
第四章真正的教育始于培訓(xùn)結(jié)束之時(shí)
1． 只有先育人，才能提升業(yè)績(jī) / 149
以一線(xiàn)為中心的改革意識(shí) / 149
從環(huán)境改善到成本變革 / 152
深入人心的改革管理 / 155
人才培養(yǎng)的成果會(huì)反映在業(yè)績(jī)中 / 157
2． 通過(guò)非正式活動(dòng)增強(qiáng)OJT 的效果 / 162
鞏固團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流溝通 / 162
交流與溝通的本質(zhì)是什么 / 165
3． 沒(méi)有熱情和信念的人不適合從事育人工作 / 168
育人者一定要有熱情和信念 / 168
育人者之間也有差別 / 169
反復(fù)練習(xí)基本功 / 171
4． 管理者要坦誠(chéng)對(duì)待下屬，并發(fā)自肺腑地斥責(zé)他、鼓勵(lì)他 / 172
管理者應(yīng)該具備的素養(yǎng) / 172
領(lǐng)導(dǎo)力要通過(guò)行動(dòng)、態(tài)度來(lái)體現(xiàn) / 174
聆聽(tīng)下屬的心聲 / 176
第五章現(xiàn)身說(shuō)法：我的公司是這樣改變的
1． 戰(zhàn)斗在銷(xiāo)售一線(xiàn)的員工總是會(huì)自主思考、自主行動(dòng) / 181
在培訓(xùn)過(guò)程中不光要記，還要思考 / 181
見(jiàn)到培訓(xùn)成果的那一天 / 183
從額頭出汗到腦內(nèi)出汗 / 184
感化周?chē)娜?/ 185
培訓(xùn)與OJT 的聯(lián)動(dòng)機(jī)制 / 186
2． 社長(zhǎng)意識(shí)的改變與公司改革息息相關(guān) / 191
公司能否持續(xù)經(jīng)營(yíng)10 年 / 191
被破壞的合宿培訓(xùn) / 192
從零開(kāi)始思考公司的經(jīng)營(yíng)模式 / 194
感化員工，推進(jìn)公司改革 / 195
3． 學(xué)習(xí)知識(shí)與技巧之前要先培育人格 / 199
建立教育體系的“基干” / 199
DMP 培訓(xùn)是一生的財(cái)富 / 200
DMP 培訓(xùn)的本質(zhì)就是不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng) / 201
4． 通過(guò)價(jià)值觀(guān)的共鳴培養(yǎng)人才 / 205
相同的員工完成了相當(dāng)于原先三倍的工作量 / 205
在體驗(yàn)式培訓(xùn)中收獲察覺(jué)與感動(dòng) / 206
5． 管理者的意識(shí)改變之后，事故發(fā)生率銳減 / 210
想象與一線(xiàn)真實(shí)情況之間的落差令人震驚 / 210
培養(yǎng)注重安全的一線(xiàn)管理者 / 211
6． 不斷思考、堅(jiān)持到底，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 / 215
曾經(jīng)穿著皇帝新裝的獨(dú)裁經(jīng)營(yíng)者 / 215
一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷 / 216
明白了本質(zhì)的重要性 / 218
通過(guò)思考本質(zhì)讓工作順利開(kāi)展 / 219
不斷反思 / 220
結(jié)語(yǔ) / 223