我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)研究

1 選題依據(jù)
1．1 問題提出
1．2 研究目的與意義
1．3 本研究的創(chuàng)新之處
2 文獻綜述
2．1 國外競技體育后備人才培養(yǎng)研究
2．2 我國競技體育后備人才培養(yǎng)研究
2．3 我國競技體育后備人才培養(yǎng)文獻研究
2．4 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)文獻研究
2．5 羽毛球競技后備人才的概念界定
3 研究對象與研究方法
3．1 研究對象
3．2 研究方法
4 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的發(fā)展歷程
4．1 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的艱難起步階段（1949年-1959年）
4．2 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的逆勢成長階段（1960年-1969年）
4．3 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的全面恢復階段（1970年-1977年）
4．4 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的體系形成階段（1978年-1989年）
4．5 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的快速發(fā)展階段（1990年-1999年）
4．6 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的體制多元化發(fā)展階段（2000年至今）
4．7 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)發(fā)展歷程小結(jié)
5 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)影響因素研究
5．1 專家基本情況
5．2 專家咨詢可靠性
5．3 專家函詢結(jié)果
6 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究及案例分析
6．1 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)外部要素的現(xiàn)狀研究
6．2 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的內(nèi)部要素現(xiàn)狀研究
6．3 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的案例分析
6．4 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)存在問題和原因
7 國外羽毛球競技后備人才培養(yǎng)經(jīng)驗
7．1 印尼羽毛球競技后備人才培養(yǎng)
7．2 馬來西亞羽毛球競技后備人才培養(yǎng)
7．3 日本羽毛球競技后備人才培養(yǎng)
7．4 韓國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)
7．5 小結(jié)
8 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的發(fā)展背景和要求
8．1 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的發(fā)展背景
8．2 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的發(fā)展要求
9 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)發(fā)展策略的探討
9．1 完善舉國體制，促進和保證羽毛球項目持續(xù)發(fā)展
9．2 加強“體教結(jié)合”，保證羽毛球競技后備人才全面發(fā)展
9．3 強化科學訓練，促進羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的集約化發(fā)展
9．4 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，拓展羽毛球運動基礎
9．5 扶持經(jīng)濟落后地區(qū)，促進地區(qū)間羽毛球運動平衡發(fā)展
9．6 完善保障制度，促進保障體系社會化、多元化
9．7 文化先行，探索和發(fā)展羽毛球運動文化
10 結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄
附錄A 效度檢驗表
附錄B 專家函詢問卷（第一輪）
附錄C 專家函詢問卷（第二輪）
附錄D 《我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)發(fā)展歷程與發(fā)展策略》專家訪談提綱
附錄E 我國羽毛球競技后備人才培養(yǎng)的發(fā)展歷程
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果