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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　圖形設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，主要的目的是使學(xué)生掌握并能組合運(yùn)用圖形語(yǔ)言的元素，從而鍛煉學(xué)生圖形創(chuàng)意能力、造型能力及表達(dá)能力?！秷D形創(chuàng)意訓(xùn)練（新一版）/新視域》與其他同類書(shū)不同，以課題為核心，在配合課題的訓(xùn)練中加入了理論知識(shí)點(diǎn)，課題由易到難，從圖形概括到多材料運(yùn)用。作者在書(shū)中詳細(xì)討論了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，并且與讀者分享了很多教學(xué)方法和心得，希望能給讀者帶來(lái)新的啟發(fā)和思考。

作者簡(jiǎn)介

　　汪維山，江蘇盱眙人，副教授，MFA藝術(shù)碩士，少年時(shí)代成長(zhǎng)于圖書(shū)館、劇場(chǎng)、錄像館、游戲廳；高中畢業(yè)后又讀了一年技校，營(yíng)銷與公關(guān)專業(yè)；再一年后，考上無(wú)錫輕工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)；畢業(yè)后任教于蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院至今。

圖書(shū)目錄

引言球，不是這么踢D
第一章世界是什么并不重要
——形態(tài)解析與創(chuàng)造
第一節(jié) 萬(wàn)物生長(zhǎng)——形態(tài)發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 萬(wàn)象創(chuàng)生——形態(tài)創(chuàng)造
第二章行無(wú)固道，劍走偏鋒
——?jiǎng)?chuàng)造力提升之術(shù)
第一節(jié) 前方高能——?jiǎng)?chuàng)作行為限定
第二節(jié) 擲葉飛花——?jiǎng)?chuàng)作工具限定
第三節(jié) 移花接木——表現(xiàn)技法移植
第三章子非子，魚(yú)非魚(yú)
——?jiǎng)?chuàng)意思維提升之道
第一節(jié) 上下五千年，海底兩萬(wàn)里
——廣度思維拓展
第二節(jié) 柳暗花明
——深度思維發(fā)掘
第三節(jié) 萬(wàn)能鑰匙
——性質(zhì)與功能發(fā)散
第四節(jié) 大同世界到底同不同
——關(guān)聯(lián)與分類
第五節(jié) 菩提本無(wú)樹(shù)
——實(shí)與虛概念傳達(dá)
第四章憑空造世，旱海行舟
——圖形概念解析
第-節(jié)偷梁換柱
——圖形概念之形態(tài)重構(gòu)
第二節(jié) 移魂、附體
——圖形概念之特點(diǎn)移植
第三節(jié) 捕風(fēng)捉影
——圖形概念之邏輯反轉(zhuǎn)
第五章看菜吃飯，量體裁衣
——限定性傳達(dá)
第一節(jié) 管中窺豹——信息限定
第二節(jié) 見(jiàn)風(fēng)使舵，順?biāo)浦?br />——載體限定
第三節(jié) 當(dāng)世界朝左的時(shí)候，請(qǐng)朝右
——橫向思考
后記太陽(yáng)每天都是新的
參考書(shū)目
作者簡(jiǎn)介