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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是作者30年中學(xué)生物教學(xué)的總結(jié)，包括生物學(xué)“研學(xué)問題”教學(xué)過程模型的建構(gòu)；生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的課型結(jié)構(gòu)；中學(xué)生物學(xué)“探究性資料分析”課型探討等。具體內(nèi)容為：第一章教學(xué)的本質(zhì)、第二章有探究的學(xué)習(xí)、第三章研學(xué)課堂、第四章探究性實(shí)驗(yàn)、第五章探究性資料分析、第六章教學(xué)評(píng)價(jià)、第七章課程資源利用與開發(fā)、第八章遨游探究的天空。本書提供中學(xué)生物教師、師范類碩士研究生、本科生在教學(xué)工作中，如何引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)的方法、技巧。適應(yīng)于中學(xué)教師、師范類碩士研究生、本科生和從事探究性教學(xué)研究的興趣愛好者閱讀使用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《生物探究教學(xué)導(dǎo)論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章教學(xué)的本質(zhì)
節(jié) 教學(xué)的概念
第二節(jié) 教學(xué)的方法
第三節(jié) 教學(xué)的過程
第二章探究性教學(xué)
節(jié) 探究性教學(xué)途徑
第二節(jié) 探究性教學(xué)方法
第三節(jié) 探究性教學(xué)模式
第三章探究性課堂——研學(xué)的課堂
節(jié) 研學(xué)課型
第二節(jié) 教學(xué)組織策略
第三節(jié) 研學(xué)課堂
第四章探究性實(shí)驗(yàn)
節(jié) 探究性實(shí)驗(yàn)課型
第二節(jié) 教學(xué)組織策略
第三節(jié) 探究性實(shí)驗(yàn)課堂
第五章探究性資料分析
節(jié) 探究性資料分析課型
第二節(jié) 教學(xué)組織策略
第三節(jié) 探究性資料分析課堂
第六章探究性教學(xué)評(píng)價(jià)
節(jié) 發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 探究性技能訓(xùn)練與評(píng)價(jià)
第三節(jié) 紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)探究能力
第四節(jié) 開放性學(xué)生作品評(píng)價(jià)
第七章探究性課程資源利用與開發(fā)
第八章探究性學(xué)生作品制作及選錄
參考文獻(xiàn)
后記