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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代人力資源管理》是采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工作導(dǎo)向”模式編寫(xiě)的應(yīng)用型本科人力資源管理教材。全書(shū)以工作情境引入，以實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向安排教材內(nèi)容，在介紹基本理論的同時(shí)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式貫穿知識(shí)點(diǎn)，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。《現(xiàn)代人力資源管理》按工作過(guò)程分為10個(gè)模塊，包括人力資源管理認(rèn)知、人力資源規(guī)劃、工作分析、員工的招聘與甄選、人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、職業(yè)生涯管理、人力資源管理現(xiàn)代化。《現(xiàn)代人力資源管理》運(yùn)用實(shí)際案例和課外信息配合教學(xué)，全書(shū)條理清晰，易于理解，并通過(guò)任務(wù)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，注重對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，可作為高等院校應(yīng)用型本科人力資源管理、工商管理等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材，還可作為社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員的參考讀物。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代人力資源管理》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

模塊一人力資源管理認(rèn)知
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
能力目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
素質(zhì)目標(biāo)
任務(wù)一了解人力資源管理的淵源
【工作情境】
【相關(guān)知識(shí)】
一、傳統(tǒng)管理階段的人力資源管理
二、科學(xué)管理階段的人力資源管理
三、行為科學(xué)階段的人力資源管理
四、現(xiàn)代管理科學(xué)階段的人力資源管理
【知識(shí)應(yīng)用】
任務(wù)二認(rèn)識(shí)人力資源管理的內(nèi)涵
【工作情境】
【相關(guān)知識(shí)】
一、人力資源及其特點(diǎn)
二、人力資源管理及其特點(diǎn)
三、人力資源管理的各種活動(dòng)
四、人力資源管理系統(tǒng)
【知識(shí)應(yīng)用】
任務(wù)三理解人力資源管理的基本原理
【工作情境】
【相關(guān)知識(shí)】
一、同素異構(gòu)原理
二、能級(jí)層序原理
三、要素有用原理
四、互補(bǔ)增值原理
五、動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理
六、激勵(lì)強(qiáng)化原理
七、公平競(jìng)爭(zhēng)原理
八、信息催化原理
九、主觀能動(dòng)原理
十、文化凝聚原理
【知識(shí)應(yīng)用】
任務(wù)四明晰人力資源管理的基本功能
【工作情境】
【相關(guān)知識(shí)】
一、人力資源管理的目標(biāo)
二、人力資源管理的職能
三、人力資源管理的基本功能
【知識(shí)應(yīng)用】
【模塊知識(shí)小結(jié)】
【復(fù)習(xí)思考題】
【企業(yè)案例分析】
【能力訓(xùn)練】
模塊二人力資源規(guī)劃
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
能力目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
素質(zhì)目標(biāo)
任務(wù)一認(rèn)知人力資源規(guī)劃
【工作情境】
【相關(guān)知識(shí)】
一、人力資源規(guī)劃的含義
二、人力資源規(guī)劃的作用
三、人力資源規(guī)劃的主要內(nèi)容
【知識(shí)應(yīng)用】
任務(wù)二掌握人力資源規(guī)劃預(yù)測(cè)方法
【工作情境】
……
模塊三工作分析
模塊四員工的招聘與甄選
模塊五人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)
模塊六績(jī)效管理
模塊七薪酬管理
模塊八勞動(dòng)關(guān)系管理
模塊九職業(yè)生涯管理
模塊十人力資源管理現(xiàn)代化
參考文獻(xiàn)