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    教會(huì)自己如何思考

    教會(huì)自己如何思考

    定 價(jià):¥48.00

    作 者: (英)愛德華·德博諾
    出版社: 電子工業(yè)出版社
    叢編項(xiàng):
    標(biāo) 簽: 暫缺

    ISBN: 9787121340468 出版時(shí)間: 2018-05-01 包裝:
    開本: 32開 頁數(shù): 280 字?jǐn)?shù):  

    內(nèi)容簡(jiǎn)介

      愛德華?德博諾在書中介紹的提升思維技能的五步法簡(jiǎn)單易學(xué),每個(gè)人都可以通過學(xué)習(xí)掌握。運(yùn)用這一方法,你可以對(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,對(duì)可用的信息進(jìn)行分類,明確可用的選項(xiàng),做出決策,并最終將想法轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。本書提供了寶貴的建議,幫助你快速、高效、智慧地應(yīng)對(duì)工作和生活中的各種情況。書中的思考框架當(dāng)時(shí)是為6歲以上的孩子設(shè)計(jì)的,并且在南非的一些學(xué)校應(yīng)用,后來這一方法被廣泛應(yīng)用于教育、政府和企業(yè)中。五步法是思考能夠有效實(shí)施的一個(gè)正式框架,是能保證能夠應(yīng)用實(shí)踐,包括TO LO PO SO GO,TO LO屬于輸入,SO GO屬于輸出,PO是轉(zhuǎn)化。

    作者簡(jiǎn)介

      愛德華?德博諾發(fā)明了水平思考的概念。他是世界知名的作家和哲學(xué)家,是創(chuàng)造性思維和思維技能培訓(xùn)領(lǐng)域的泰斗。自從愛德華?德博諾發(fā)明了水平思考之后,這一概念已深深根植于我們的語言中,并廣泛應(yīng)用于物理學(xué)講座、電視劇或頭腦風(fēng)暴中。德博諾博士的主要貢獻(xiàn)在于,他將大腦理解成自我組織的信息系統(tǒng)。他的著作在世界的各個(gè)角落影響了無數(shù)人,無論是在蘋果、英航等大企業(yè)的會(huì)議室,還是在非洲鄉(xiāng)村教室的書架上。愛德華?德博諾著有80多本書,被譯成40多種語言,他的方法推廣到了全世界。他曾主持諾貝爾獎(jiǎng)得主特別峰會(huì)。他曾任教于牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、劍橋大學(xué)和哈佛大學(xué),被譽(yù)為歷史上對(duì)人類貢獻(xiàn)*大的250人之一。愛德華?德博諾發(fā)明了水平思考的概念。他是世界知名的作家和哲學(xué)家,是創(chuàng)造性思維和思維技能培訓(xùn)領(lǐng)域的泰斗。自從愛德華?德博諾發(fā)明了水平思考之后,這一概念已深深根植于我們的語言中,并廣泛應(yīng)用于物理學(xué)講座、電視劇或頭腦風(fēng)暴中。德博諾博士的主要貢獻(xiàn)在于,他將大腦理解成自我組織的信息系統(tǒng)。他的著作在世界的各個(gè)角落影響了無數(shù)人,無論是在蘋果、英航等大企業(yè)的會(huì)議室,還是在非洲鄉(xiāng)村教室的書架上。愛德華?德博諾著有80多本書,被譯成40多種語言,他的方法推廣到了全世界。他曾主持諾貝爾獎(jiǎng)得主特別峰會(huì)。他曾任教于牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、劍橋大學(xué)和哈佛大學(xué),被譽(yù)為歷史上對(duì)人類貢獻(xiàn)*大的250人之一。

    圖書目錄

    目錄

    引言\t1
    三大人物\t5
    思考的五個(gè)階段\t13
    TO符號(hào)\t15
    LO符號(hào)\t16
    PO符號(hào)\t16
    SO符號(hào)\t17
    GO符號(hào)\t18
    思考中的一些基本過程\t20
    宏觀/具體,整體/細(xì)節(jié)\t21
    放映\t24
    注意力導(dǎo)向\t26
    識(shí)別和匹配\t29
    移動(dòng)和替代方案\t32
    框架\t35
    六頂思考帽\t36
    CORT思維訓(xùn)練課程\t41
    TO我想去哪里\t45
    思考行動(dòng)\t47
    概念扇形圖\t53
    正向方法\t54
    轉(zhuǎn)彎法\t57
    限定條件\t59
    問題\t63
    不同的思考情境\t67
    小結(jié)\t104
    TO階段總結(jié)\t105
    LO信息階段\t106
    有信息就足夠了嗎\t107
    信息源\t110
    問題\t111
    信息的質(zhì)量\t112
    感知\t113
    情感\(zhòng)t116
    分析\t117
    尋找信息\t118
    充分利用信息\t122
    只有信息是不夠的\t124
    LO階段總結(jié)\t127
    PO有哪些可能性\t128
    PO和可能性\t129
    可能性的三個(gè)層次\t131
    建立聯(lián)系\t132
    四個(gè)基本方法\t133
    尋找常規(guī)\t135
    “整體”方法\t143
    設(shè)計(jì)與組合方法\t178
    PO階段總結(jié)\t185
    SO結(jié)果是什么\t188
    順序\t189
    可能性的發(fā)展\t190
    評(píng)估和評(píng)價(jià)\t196
    選擇\t204
    決定\t208
    回顧:原因\t213
    SO階段總結(jié)\t214
    GO實(shí)施\t216
    執(zhí)行能力\t218
    簡(jiǎn)單輸出\t218
    常規(guī)渠道\t220
    行動(dòng)設(shè)計(jì)\t220
    人\t229
    能量\t239
    計(jì)劃\t242
    GO階段總結(jié)\t244
    情境編碼\t245
    編碼\t246
    應(yīng)該\t250
    總結(jié)\t251
    后記\t253

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