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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的敲門(mén)磚和奠基石。同時(shí)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)還是一門(mén)操作性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)時(shí)不但要理解會(huì)計(jì)的基本原理，還要親自動(dòng)手去做。在學(xué)習(xí)中，概念和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要了然于胸，核算方法既要知其然，也要知其所以然，并能靈活運(yùn)用，逐步培養(yǎng)會(huì)計(jì)思維與會(huì)計(jì)技能?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》共十一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目之間聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)清晰，層次清楚，重難點(diǎn)突出。在寫(xiě)作手法上，簡(jiǎn)化文字?jǐn)⑹?，運(yùn)用直觀的圖表表達(dá)，便于學(xué)生理解。為了讓學(xué)生盡快入門(mén)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)思維，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》以新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依托，設(shè)置了“案例導(dǎo)入”“課堂鏈接”“要點(diǎn)強(qiáng)化”“思考與練習(xí)”等欄目。老師在教學(xué)時(shí)，既有章可依又有實(shí)可操；學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，也能及時(shí)消化每一任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，輕松入門(mén)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
項(xiàng)目一總論
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
案例導(dǎo)入
任務(wù)一會(huì)計(jì)的由來(lái)與含義
任務(wù)二會(huì)計(jì)假設(shè)與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
任務(wù)三會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
任務(wù)四會(huì)計(jì)核算方法
項(xiàng)目小結(jié)
項(xiàng)目二會(huì)計(jì)要素
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
案例導(dǎo)入
任務(wù)一會(huì)計(jì)要素
任務(wù)二會(huì)計(jì)等式
項(xiàng)目小結(jié)
項(xiàng)目三會(huì)計(jì)科目與賬戶
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
案例導(dǎo)入
任務(wù)一會(huì)計(jì)科目
任務(wù)二設(shè)置賬戶
項(xiàng)目小結(jié)
項(xiàng)目四復(fù)式記賬法
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
案例導(dǎo)入
任務(wù)一復(fù)式記賬
任務(wù)二借貸記賬法
任務(wù)三試算平衡
項(xiàng)目小結(jié)
項(xiàng)目五復(fù)式記賬法在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中的運(yùn)用
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
案例導(dǎo)入
任務(wù)一資金籌集業(yè)務(wù)的核算
任務(wù)二供應(yīng)過(guò)程的核算
任務(wù)三生產(chǎn)產(chǎn)品業(yè)務(wù)的核算
任務(wù)四銷(xiāo)售過(guò)程的核算
任務(wù)五財(cái)務(wù)成果的核算
項(xiàng)目小結(jié)
項(xiàng)目六會(huì)計(jì)憑證
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
案例導(dǎo)入
任務(wù)一認(rèn)知會(huì)計(jì)憑證
……
項(xiàng)目七會(huì)計(jì)賬簿
項(xiàng)目八財(cái)產(chǎn)清查
項(xiàng)目九編制會(huì)計(jì)報(bào)表
項(xiàng)目十賬務(wù)處理程序
項(xiàng)目十一會(huì)計(jì)工作規(guī)范與會(huì)計(jì)檔案
參考文獻(xiàn)