英語閱讀教學理論與實踐

　　本書主要結合作者多年豐富的一線實踐教學經驗，在分析當今中國英語閱讀教學現(xiàn)狀的基礎上，闡述英語閱讀理論的同時，講解如何設計閱讀教學活動，并舉例介紹如何指導學生掌握閱讀策略，提高閱讀能力，用以提高改進英語閱讀教學。

　　王丹，任職于中國人民武裝警察部隊學院，從事大學英語教育工作十八年。一直秉承“德高為師、身正為范”的座右銘，積極投身于教學工作的同時，將科研與教學相融合，實現(xiàn)“教學相長”，至今已完成譯著《如何進行基本的心理輔導及溝通》，主持并參與科研項目多個，獨立公開發(fā)票論文二十余篇，其中發(fā)表在中文核心期刊上的論文4篇，被CPCI_SSH檢索的論文6篇，并五次獲得學院科研成果獎。