國防教育與學(xué)生軍訓(xùn)：新時期、新機遇、新挑戰(zhàn)

國防教育理論1
我國高校國防教育研究的現(xiàn)狀、水平以及前瞻3
論國防教育學(xué)的邏輯起點12
軍民融合創(chuàng)新體系下開展學(xué)生軍訓(xùn)工作的幾點思考23
國防教育實踐31
著力構(gòu)建“四位一體”國防教育協(xié)同管理新模式33
重慶大學(xué)國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)工作創(chuàng)新案例41
高校國防教育活動的傳承與創(chuàng)新48
新形勢下學(xué)校國防教育改革創(chuàng)新之我見55
國家安全教育61
“總體國家安全觀”視閾下普通高校國防教育創(chuàng)新研究63
“總體國家安全觀”語境下的高校國防教育功能研究70
國防素養(yǎng)意識81
建構(gòu)主義視域下大學(xué)生國防意識教育的新思路探究83
中國國防新變化與國防的概念90
新時期高校軍事理論課的意識形態(tài)教育實踐探索98
提高大學(xué)生國防意識的對策和措施研究106
論國防教育課程與思想政治理論課同向同行的有效路徑111
增強大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治教育功能的對策思考119
軍事理論課在高校意識形態(tài)建設(shè)中的優(yōu)勢130
中國大學(xué)生海洋國土意識現(xiàn)狀及教育對策137
努力實現(xiàn)國防教育“知行合一”目標143
領(lǐng)導(dǎo)干部國防教育當(dāng)前存在的主要問題及對策思考152
軍事課程建設(shè)161
普通高校國防教育實施現(xiàn)狀研究163
當(dāng)代大學(xué)生國防教育課程體系、教學(xué)內(nèi)容和實施方法研究171
對“課”的回歸176
新形勢下高?！盾娛吕碚摗返诙n堂建設(shè)芻議184
高職院校軍事理論課實踐化研究192
普通高校軍事理論課教學(xué)設(shè)計若干問題思考199
軍事教學(xué)改革209
供給側(cè)視野中的普通高校軍事理論課教學(xué)改革創(chuàng)新211
新形勢下高等學(xué)校軍事理論課教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研究219
提高高校軍事理論課教學(xué)實效性的途徑研究228
試論“O2O”混合教學(xué)模式在普通高校國防教育課程中的應(yīng)用238
《軍事理論》MOOC教學(xué)改革的理論與實踐244
“慕課 翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職院校軍事理論教學(xué)中的
應(yīng)用與問題研究251
“慕課”視角下的高校軍事教學(xué)及對策研究258
基于SPOC教學(xué)模式在高校軍事理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究264
基于“以學(xué)生為中心”的高校軍事理論課教學(xué)探討271
軍事技能訓(xùn)練279
論普通高校預(yù)備役部隊編組與學(xué)生軍事訓(xùn)練創(chuàng)新281
探索新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊落實難題破解之道289
高校組建預(yù)備役分隊對提高國防教育的實效性探析296
軍訓(xùn)保障創(chuàng)新305
充分挖掘國防教育基地功能，提高國防教育效果307
高校國防生軍事自媒體素養(yǎng)教育的理論與實踐研究314