英語(yǔ)教學(xué)研究

部分  教學(xué)大綱與教學(xué)
  1  《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（高等學(xué)校本科用）修訂說(shuō)明
  2  大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求與四、六級(jí)考試的改革
  3  中加大學(xué)通識(shí)教育比較與分析
  4  通識(shí)教育視野下的研究生公共英語(yǔ)課程設(shè)置
第二部分  大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
  5  系統(tǒng)論原則與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)（新）
  6  深入探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)原則，促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
  7  大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的出路
  8  社會(huì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的期望和壓力
  9  歐洲CLIL理念對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育的啟示
  10  21世紀(jì)之初的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之路
  11  理工科大學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
  12  成人英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)自主性探討
  13  A Study Of Chinese EFL Learllers' Pragmatic Failure and the Implications for College English Feaching
第三部分  課堂教學(xué)研究
  14  以新大綱為指導(dǎo)，探討大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的改革
  15  以學(xué)生為中心的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
  16  通過(guò)精讀課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
  17  大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的修辭教學(xué)
  18  基于多媒體技術(shù)的英美影視語(yǔ)言文化教學(xué)研究
  19  大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革點(diǎn)滴
  20  讀者反饋理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)的啟示
  21  研究生英語(yǔ)多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策
第四部分  教師與科研
  22  英語(yǔ)教學(xué)中教書育人的幾點(diǎn)體會(huì)
  23  大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和教師情況調(diào)查分析
  24  擴(kuò)招后大學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)
  25  大學(xué)英語(yǔ)教師與科研
  26  大學(xué)教授晉升量化標(biāo)準(zhǔn)比較研究
  27  《學(xué)位與研究生教育》1985--2008年研究生英語(yǔ)教學(xué)論文統(tǒng)計(jì)分析研究
  28  Interpreting Metaphor in Use by Mandarin Teachers of English
  29  A Comparative Study on the Validity of Proofreading in NMET & CET-6 in China
后記