與孩子一起成長(zhǎng)

總序：家教興萬(wàn)家——《中國(guó)家庭教育文庫(kù)》總序／朱永新

前言：與孩子一起成長(zhǎng)的方向與原則／孫云曉

第一篇 主論壇報(bào)告

與孩子一起成長(zhǎng)／朱永新

與孩子一起成長(zhǎng)——一些比較性思考／艾倫·麥克法蘭

與孩子一起成長(zhǎng)需要向孩子學(xué)習(xí)／孫云曉

推進(jìn)公平的兒童早期發(fā)展與家長(zhǎng)參與／蘇麗文

家庭教育的根本特點(diǎn)和方法／傅國(guó)亮

心理?yè)狃B(yǎng)的意義／李玫瑾

正面管教：創(chuàng)建家庭和學(xué)校之間的尊重關(guān)系／瑪麗·尼爾森·坦博斯基

家庭環(huán)境與幼兒的社會(huì)能力／李燕

幫助孩子疏解考試焦慮／曾迎新

用父母心靈的不斷成長(zhǎng)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)／邊玉芳

第二篇 分論壇報(bào)告

父母的成長(zhǎng)也需要因材施教／焦健

父母的早期積極養(yǎng)育與預(yù)防兒童的問(wèn)題行為——研究進(jìn)展與實(shí)踐推廣／俞劫程南華梁熙羅雪王爭(zhēng)艷

父母的自我成長(zhǎng)是孩子成功的保障／劉麗萍

關(guān)于“有機(jī)教育”再思考／楊雄

后喻時(shí)代新家庭教育的重點(diǎn)、痛點(diǎn)和拐點(diǎn)／童喜喜

家長(zhǎng)教育內(nèi)涵與途徑／洪明

陪伴——愛的最佳路徑／藍(lán)玫

強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)促進(jìn)兒童社會(huì)融合——對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育指導(dǎo)的思考／熊少嚴(yán)

培育建設(shè)性處理人際沖突的人——治理校園欺凌中的家庭責(zé)任和潛力初探／鹿永建褚慶洋

中國(guó)家庭教育的10個(gè)誤區(qū)及對(duì)策建議——基于中關(guān)日韓高中生系列比較研究／孫宏艷

幸福是一種能力／樊登

學(xué)會(huì)與孩子相處／盧勤

第三篇 對(duì)話與訪談

喚起家庭教育的內(nèi)在力量——朱永新對(duì)話艾倫·麥克法蘭

好父母給孩子和善而堅(jiān)定的教育——孫云曉對(duì)話瑪麗·尼爾森·坦博斯基

讓閱讀成為一種民風(fēng)——鹿永建對(duì)話米卡·蒂若倫

家庭教育大家談

一、讓家庭教育更加科學(xué)——訪孫云曉

二、閱讀給家庭教育插上翅膀——訪樊登

三、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)不簡(jiǎn)單——訪盧勤

四、心理扶養(yǎng)：奠定一生教育基礎(chǔ)——訪李玫瑾

五、閱讀與寫作：語(yǔ)文素養(yǎng)的兩個(gè)翅膀——訪王一梅

第四篇 數(shù)據(jù)發(fā)布

家庭給予孩子溫暖支持可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力——“影響初中生學(xué)習(xí)壓力的家庭因素研究”的發(fā)現(xiàn)／劉秀英

家校合作“熱”背后的“冷”數(shù)據(jù)——“家校合作大樣本跟蹤調(diào)查”的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)／吳重涵

當(dāng)前城市家庭的家教態(tài)度與行為——來(lái)自于對(duì)6000名家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查／魏莉莉

“00后”與“90后”對(duì)比／孫宏艷

第五篇 論壇征文

自立教育：讓孩子做最好的自己／陳錢林

親子課程的建構(gòu)與有效實(shí)施／儲(chǔ)昌樓陶柳青

關(guān)注“五大領(lǐng)域”，為孩子健康成長(zhǎng)助力／褚長(zhǎng)萍

訪問(wèn)調(diào)查是家校合作教育的關(guān)鍵——讀近代教育家劉百川《學(xué)校與家庭》一書有感／崔振邦

走進(jìn)孩子心靈世界，陪伴孩子健康成長(zhǎng)／董強(qiáng)雷丹

蓮心島家長(zhǎng)學(xué)院：兒童人格健全發(fā)展的沃土／顧向紅

運(yùn)動(dòng)·探索·服務(wù)：爸爸俱樂部親子活動(dòng)課程的探究／黃依依賴偉良

大手牽小手童心看“非遺——幼兒園開展”非遺“主題活動(dòng)的實(shí)踐研究／賴玲愛賴偉良

蒙臺(tái)梭利兒童自由成長(zhǎng)論在家庭教育中的應(yīng)用／李芳霞

基于”新人文教育“理念的青羊家庭教育模式的構(gòu)建——成都市青羊區(qū)全域統(tǒng)籌推進(jìn)”家庭教育“的探索與實(shí)踐／劉立頻

我與孩子共成長(zhǎng)／毛秀蓉

走出隔代教育的迷惘／毛宗俊趙云

家中人人自我教育，才能”在一起成長(zhǎng)“／冉乃彥

讓玩耍成為家庭生活的靚麗風(fēng)景／席新

多元陪伴讓愛永駐／張琛軼

警惕家庭教育偽命題／鄭金山

激發(fā)班級(jí)家委會(huì)效能六策略／周子淇

構(gòu)建社區(qū)親子教育課程，提高入托適應(yīng)性／劉景容

從繪本看中國(guó)當(dāng)代家庭教育的現(xiàn)狀及發(fā)展——基于三大電商在售繪本的分析／時(shí)嘉惠李凱越馬卓婭高鑫王爭(zhēng)艷

近四十年國(guó)內(nèi)父母教養(yǎng)方式變遷——心理學(xué)視角的研究／孫猛閆方園王鑫靜林芬王爭(zhēng)艷

中國(guó)家庭建設(shè)與教育的實(shí)踐路徑／單志艷汪衛(wèi)東

懷平常心與子孫共同成長(zhǎng)／張禮天

家風(fēng)與青少年成長(zhǎng)：基于社會(huì)資本理論的解讀／李翠華

課程引領(lǐng)、項(xiàng)目實(shí)施，推進(jìn)蘇州中小學(xué)家庭教育／蘇州市教育局

家校合作四德兼修明德育人——山東省諸城市明德學(xué)校助力家庭教育工作初探／劉加平

學(xué)做研究型父母和孩子一起成長(zhǎng)／司有和

“養(yǎng)而不教”的家長(zhǎng)教育問(wèn)題研究／黃靜

學(xué)校主導(dǎo)下的家長(zhǎng)學(xué)校管理運(yùn)行的實(shí)踐研究——以合肥市海棠花園小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校項(xiàng)目為例／曹玉峰黃倩倩彭發(fā)玉

后記