心 感 動：同理心設計教育嶄新體驗

　　本書是林茵茵博士多年來踐行“同理心”設計教育取得的成果展示。書中揭示了3EMS“同理心”理論框架，并以紀實的形式呈現(xiàn)她主導的與該理論緊密相連的項目研究、工作坊研究。如江南大學可益會社會實驗室協(xié)作項目“給比拿更快樂”“助益殘友獲得幸福生活”，再如四川美術(shù)學院“同理心工作坊”等。本書意在引導未來的新生代設計師學習運用“同理心”方法做設計，讓使用者在使用產(chǎn)品時可以感受到產(chǎn)品的“溫度”和設計師的“暖心”。這本書的可貴之處在于，不僅提供了系統(tǒng)地訓練設計專業(yè)的學生和年輕設計師做設計的方法，而且啟發(fā)了學生和年輕設計師的思維，影響了他們對人、自然環(huán)境以及生活的態(tài)度。本書亦可窺見林茵茵博士在踐行創(chuàng)意教育中展現(xiàn)出來的嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和社會責任感。林茵茵博士是生活在香港的獨立設計教育家，相信林博士的這本新作對推動內(nèi)地設計教育的發(fā)展，以及海峽兩岸和香港設計教育的交流與合作也是一次可貴的嘗試。

　　林茵茵，博士 獨立設計教育家JLA創(chuàng)思教育能動坊 創(chuàng)始人/執(zhí)行董事　四川美術(shù)學院設計藝術(shù)學院特聘教授　江南大學設計學院客席教授 /創(chuàng)意教育動力實驗室主仼　香港高等專業(yè)學院設計建筑學系特聘副教授　太平洋早期兒童教育研究協(xié)會（香港）委員