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內容簡介

　　《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓練》旨在激發(fā)學生的學習熱情，樹立自信心，通過創(chuàng)新思維的開發(fā)和訓練，使學生在生活、學習和將來的工作中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個方面培養(yǎng)學生的基礎綜合思維能力。《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓練》共分為六個模塊：模塊一通過大量案例和游戲活動激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，幫助學生樹立“人人皆可創(chuàng)新”的理念；模塊二介紹了各種不同的思維模式，通過游戲活動和練習改善學生的思維模式；模塊三介紹了常見的幾種創(chuàng)新方法，教會學生利用創(chuàng)新方法解決現(xiàn)實問題；模塊四引導學生不僅要學會發(fā)現(xiàn)問題，更要會提出問題、分析問題和解決問題；模塊五使學生初步建立產(chǎn)品創(chuàng)新的概念，并能利用法律武器保護創(chuàng)新成果；模塊六精選了一些獲獎案例，旨在啟發(fā)學生、激勵學生，希望學生能樹立信心、享受創(chuàng)新。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓練》作者簡介

圖書目錄

目錄
模塊一認識創(chuàng)新，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識    1
項目一認知感悟創(chuàng)新    3
項目二創(chuàng)新意識的培養(yǎng)    15
模塊二創(chuàng)新思維的開發(fā)與訓練    31
項目一沖破思維障礙    33
項目二發(fā)散思維與訓練    40
項目三聯(lián)想思維與訓練    52
項目四想象思維與訓練    63
項目五靈感思維與訓練    71
模塊三幾種常見的創(chuàng)新方法    81
項目一頭腦風暴法    83
項目二檢核表法    95
項目三類比推理法    104
項目四提喻法    112
項目五 TRIZ法    119
模塊四創(chuàng)新思維與解決問題    139
項目一問題及發(fā)現(xiàn)問題    141
項目二界定與分析問題    150
項目三解決問題的步驟與方法    161
模塊五產(chǎn)品創(chuàng)新與創(chuàng)新成果保護    171
項目一產(chǎn)品創(chuàng)新    173
項目二創(chuàng)新成果保護    189
模塊六大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例集錦    203
參考文獻   210