新實(shí)用漢語(yǔ)課本課本1（第3版 羅馬尼亞文注釋）

　　《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》的教學(xué)目標(biāo)是通過漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能與相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和聽說讀寫技能訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用漢語(yǔ)的能力。首先是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者跨文化交際能力，并提高多元文化意識(shí)；同時(shí)在這一過程中讓學(xué)習(xí)者掌握一些漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。全書共六冊(cè)，第一冊(cè)到第四冊(cè)為初級(jí)（基礎(chǔ)）階段，圍繞幾個(gè)年輕的外國(guó)留學(xué)生在中國(guó)的生活及他們與中國(guó)朋友和教師的友情與交往，展開一系列貼近學(xué)習(xí)者真實(shí)生活的、有趣的故事。其中，一、二冊(cè)結(jié)合校園及日常生活，介紹與漢語(yǔ)表達(dá)和理解有關(guān)的習(xí)俗文化；第三、四冊(cè)圍繞青年學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行文化對(duì)比和討論。完成這四冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可掌握漢語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)功能，達(dá)到新HSK四至五級(jí)水平。第五、六冊(cè)為中級(jí)階段，內(nèi)容反映了中國(guó)社會(huì)的眾多方面，體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代國(guó)情、文化和傳統(tǒng)文化。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)除擴(kuò)大和深化詞語(yǔ)和語(yǔ)法教學(xué)外，把重點(diǎn)放在復(fù)句和語(yǔ)段層面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者理解和表達(dá)中高級(jí)階段功能和話題的能力，特別是成段表達(dá)的交際能力。完成這一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可達(dá)到新HSK五至六級(jí)水平。

　　劉珣，北京語(yǔ)言大學(xué)教授，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社漢語(yǔ)教材總編審。歷任國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)顧問委員會(huì)委員，國(guó)家漢辦對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)專家咨詢小組成員，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)理事，美國(guó)紐約州教育廳中文教學(xué)顧問，中國(guó)人民大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)聘任教授，北語(yǔ)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員和學(xué)科帶頭人。曾在美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)、馬里蘭大學(xué)和明德學(xué)院及香港中文大學(xué)任教，并在澳大利亞、英國(guó)、加拿大、挪威、俄國(guó)、埃及、泰國(guó)、新加坡及澳門、臺(tái)灣等地講學(xué)或做學(xué)術(shù)報(bào)告。2014年獲加拿大漢語(yǔ)教學(xué)楓葉獎(jiǎng)。主要論著有《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科初探》《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》等，主編《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》《實(shí)用漢語(yǔ)課本》《兒童漢語(yǔ)》等國(guó)內(nèi)外廣泛使用的對(duì)外漢語(yǔ)教材。獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。