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新探索：大學生第二課堂自主學習模式

定　價：￥26.00

作　者：	黃瑞宇
出版社：	中國政法大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562084259	出版時間：	2018-07-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	179	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　中國政法大學“友思（Youth）”學習圈是由具有共同興趣的師生，通過面對面的交流與互動，以互助式、分享式的學習方法所組建的學習型團隊，它側(cè)重于引導參與者自主式、個性化、興趣型地開展學習活動，是對現(xiàn)階段高等教育“三個課堂結合”教學模式的有效創(chuàng)新和有益補充。自2014年以來，已成功推出三期，共分理論學習、文化藝術、社會實踐和課外生活四個類別，建立學習團隊165個，超過1500名師生直接受益?！缎绿剿鳎捍髮W生第二課堂自主學習模式（中國政法大學友思Youth學習圈理論與實踐）》從理論基礎、實踐做法、成果實效和參與感觀等方面系統(tǒng)總結、介紹該活動，以為新時期大學生第二課堂活動的創(chuàng)新起到一定地借鑒作用。

作者簡介

暫缺《新探索：大學生第二課堂自主學習模式》作者簡介

圖書目錄

導言
第一章大學生新型學習模式的探索
第一節(jié) 瑞典經(jīng)典學習圈的概述與現(xiàn)實啟示
第二節(jié) 中國大學生特質(zhì)與瑞典學習圈融合的探索
第二章 “友思”概況
第一節(jié) “友思”學習圈概述
第二節(jié) “友思”學習圈的理論基礎
第三節(jié) “友思”學習圈的特點
第四節(jié) “友思”學習圈的意義
第五節(jié) “友思”學習圈的運轉(zhuǎn)模式
第三章回首往期。尋找問題
第一節(jié) 學習圈參與動機問題
第二節(jié) 團隊活動形式主義問題
第三節(jié) 團隊活動持續(xù)度問題
第四章眺望未來的“友思
第一節(jié) “友思”學習圈成員的多樣性發(fā)展
第二節(jié) “友思”學習圈組織形式創(chuàng)新發(fā)展
第三節(jié) 高校間學習圈交流
第四節(jié) “學習圈”模式常態(tài)化
附件 “友思”學習圈優(yōu)秀團隊展示