新探索：大學生第二課堂自主學習模式

導言
第一章 大學生新型學習模式的探索
第一節(jié) 瑞典經(jīng)典學習圈的概述與現(xiàn)實啟示
第二節(jié) 中國大學生特質(zhì)與瑞典學習圈融合的探索
第二章 “友思”概況
第一節(jié) “友思”學習圈概述
第二節(jié) “友思”學習圈的理論基礎
第三節(jié) “友思”學習圈的特點
第四節(jié) “友思”學習圈的意義
第五節(jié) “友思”學習圈的運轉(zhuǎn)模式
第三章 回首往期。尋找問題
第一節(jié) 學習圈參與動機問題
第二節(jié) 團隊活動形式主義問題
第三節(jié) 團隊活動持續(xù)度問題
第四章 眺望未來的“友思
第一節(jié) “友思”學習圈成員的多樣性發(fā)展
第二節(jié) “友思”學習圈組織形式創(chuàng)新發(fā)展
第三節(jié) 高校間學習圈交流
第四節(jié) “學習圈”模式常態(tài)化
附件 “友思”學習圈優(yōu)秀團隊展示