臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)

上篇
伍漢文：堅(jiān)定信念以德授學(xué)堅(jiān)持為本
傅蔭宇：醫(yī)者仁術(shù)門墻桃李
孫材江：良醫(yī)術(shù)業(yè)專攻賢師傳道解惑
張其亮：從醫(yī)之路矢志不渝
林秋華：立足學(xué)科發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才
易著文：行醫(yī)終成濟(jì)世仁醫(yī)，教書(shū)但求無(wú)怨無(wú)悔
廖二元：臨床教學(xué)管見(jiàn)
張亞林：張亞林教授講給他的研究生們的一席話
謝鼎華：要注重培養(yǎng)研究生的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力
張廣森：教學(xué)相長(zhǎng)三十載鳳凰涅槃得重生
霍繼榮：醫(yī)學(xué)研究生究竟學(xué)什么
趙水平：新時(shí)代臨床研究生培養(yǎng)思考
李凌江：魚(yú)與漁——我與恩師楊德森教授
彭佑銘：師者應(yīng)率先垂范，醫(yī)者應(yīng)仁心仁愛(ài)——培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)研究生的點(diǎn)滴體會(huì)和認(rèn)識(shí)
郝偉：精神病學(xué)科成癮醫(yī)學(xué)方向研究生培養(yǎng)——我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
苗雄鷹：櫛風(fēng)沐雨育桃李，薪火相傳譜華章
姚樹(shù)橋：心理學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)之我見(jiàn)
蔣宇鋼：神經(jīng)外科研究生40年
周智廣：臨床研究生教育：傳承與創(chuàng)新
向旭東：急診醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)體系的構(gòu)建
陸前進(jìn)：醫(yī)學(xué)研究生教育之感悟
胡治平：愛(ài)與自由——我的研究生教育思考
陳平：溫良恭儉，內(nèi)外兼修——我對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究生教育的思考
舒暢：外科學(xué)研究生教育之管見(jiàn)——淺談傳承與創(chuàng)新
下篇
李玲：想與研究生輔導(dǎo)員說(shuō)的話
徐迅迪：我的研究生教育之路
黃金：應(yīng)用積極心理學(xué)引導(dǎo)研究生形成積極人格
肖濤：繼承湘雅精神，把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)滿足新時(shí)期需求的醫(yī)學(xué)科研人才
李樂(lè)之：開(kāi)展與時(shí)代同行的護(hù)理研究生教育
吳尚潔：有感于傳承——湘雅精神之瑰寶
袁運(yùn)長(zhǎng)：淺談湘雅醫(yī)學(xué)教育管理
趙麗萍：不慌不忙地成長(zhǎng)
李亞敏：淺論護(hù)理研究生的教育培養(yǎng)
戴茹萍：求真求確，必邃必專——醫(yī)學(xué)生科研的價(jià)值與實(shí)踐探討
張東山：培育AKI英才，追趕國(guó)際腳步
吳仁容：一個(gè)研究生的成長(zhǎng)路
趙明：如何為研究生搭建通往科學(xué)殿堂的橋梁
于碧蓮：躬身力行，任重道遠(yuǎn)——我的碩士生培養(yǎng)心得
張晶晶：樂(lè)學(xué)勤勉，止于至善——論青年醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)
陳明佳子：美國(guó)醫(yī)學(xué)研究生課程設(shè)置體系的借鑒與思考
李寧：做一名新時(shí)代“四有”輔導(dǎo)員