張伯苓：一人一校一國家

上編 一人一校一國家
第一章 先生夙志，教育救國
結(jié)婚四十年自述
第二章 舊中國，新南開
南開學(xué)校的教育宗旨和方法
舊中國之新希望與舊南開之新責(zé)任
南開精神，即“為公”二字
教育宗旨由本國情而定
本學(xué)期之政策
歡迎校董，與南開共長進(jìn)
香山會議之議題
本校教育政策
寄語出版部：定準(zhǔn)方針向前走
事無大小，全在精神
改造南開
振興實業(yè)，增進(jìn)物質(zhì)文明
當(dāng)前的時局及南開的訓(xùn)練方針
社會調(diào)查的目的和組織
立志、冒險、前進(jìn)
今后南開的新使命
教育發(fā)展，力求質(zhì)精
我們要振作起來
南開的精神愈益奮勵
南方之南，開展其偉大之生命
四十年南開學(xué)校之回顧
世界、中國、南開
第三章 欲強(qiáng)中國，端賴少年
德智體三育并進(jìn)而不偏廢
舞臺、學(xué)校和世界
改正過錯
誠，一切道德事業(yè)之本源
中國人所最缺者為體育
欲強(qiáng)中國，端賴新少年
以社會之進(jìn)步為教育之目的
做事之方法
教育者當(dāng)注重人格感化
青年的擇業(yè)、婚姻和信仰
交友之道
奮斗即是生活的方法
熏陶人格是根本
學(xué)行合一
學(xué)生的自立基礎(chǔ)
提倡課外學(xué)術(shù)觀摩會
對于南開校友的展望
認(rèn)識環(huán)境，努力干去
南開校友與中國前途
第四章 改造中國，睡獅方醒
吾之救國藥
救國在教育
中國之第一要策，在于培養(yǎng)干才 改造中國，須去舊材料用新方法
中國的富強(qiáng)之路
堅卓不拔發(fā)展進(jìn)取
在舒城，著手負(fù)責(zé)任事業(yè)
教育為解決一切困難之妙物
中國之將來希望，純在人才
中國革命與改造及吾人今后之機(jī)會與責(zé)任
認(rèn)清目標(biāo)，竟先生未竟之業(yè)
吾人應(yīng)有之認(rèn)識與努力
進(jìn)發(fā)前進(jìn)，創(chuàng)造新中國
中國教育之兩大需要
訪美感想
運(yùn)動會的緣起和發(fā)展
教育為改造中國之根本辦法
中國之現(xiàn)狀
回顧過去，瞻望將來
今后之我國體育
唯有全民參政，才能大公無私
下編 張伯苓與他的事業(yè)
第五章 先生早年，棄武從教
先生幼年，穎異過人 張錫祚
悲甲午之痛，誓言棄武從教 張錫祚
親睹國幟三易，痛心外侮 王斗瞻
必須改造人 曹漢奇
第六章 南開學(xué)校，風(fēng)雨兼程
南開興學(xué)，蒸蒸日上 張錫祚
南開的戲劇和體育 張錫祚
在抗戰(zhàn)的疾風(fēng)驟雨中 張錫祚
抗戰(zhàn)勝利，南開復(fù)校 張錫祚
先生興學(xué)，勢如春筍，展拓蒸蒸 王斗瞻
移步換景逛南開 黃鈺生
早年的南開，教育很扎實 黃鈺生
南開是個家庭學(xué)校 黃鈺生
南開精神：干、干、干 楊肖彭
東北淪陷，印《東北經(jīng)濟(jì)地理》 何炳棣
第七章 作為教育家的張伯苓
父親早期的教育思想 張錫祚
先生辦學(xué)，側(cè)重“人才教育”“領(lǐng)袖教育” 王斗瞻
教育救國，苓之夙志 王斗瞻
對青年人熱情，讓人樂于接近 楊肖彭
復(fù)校之志彌堅 楊肖彭
私立學(xué)校如南開者，不可多得 楊鴻烈