大學英語生態(tài)課堂與生態(tài)教學模式的路徑探索

　　教育生態(tài)化研究是基于生態(tài)學理論對大學英語課堂教學各種問題及現(xiàn)象的深層次整合。面對教育方式、教育過程的變革實踐，如何從教育資源的合理化配置中促進大學英語課堂獲得實效。本書著力從教師、學生、教學環(huán)境等生態(tài)因子的相互關(guān)系研究中，以英語教學生態(tài)特性及其研究現(xiàn)狀為切入點，分別從英語生態(tài)課程管理與教學模式的定位、課堂與生態(tài)教學構(gòu)建策略、實踐探索等方面，提出了重構(gòu)大學英語生態(tài)課程的有效策略。

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